Поиск по форуму: точно найти все документы о семейном положении при продаже квартиры На страницу 1, ->:: Автор Сообщение Tatyana2811 Зарегистрирован: Сообщения: 1 Добавлено: 12:25, Чт 18 Апр, 2013 Заголовок сообщения: документы о семейном положении при продаже квартиры Здравствуйте! У меня довольно мелкий вопрос - прошу совета профессионалов: Планирую продажу квартиры, собственник один - я, на момент покупки квартиры в браке не состояла, на момент продажи тоже не состою. Нужно ли брать для продажи кв. Какие-то справки о семейном положении в ЗАГСе, или достаточно просто моего письменного заявления +, естественно, копии паспорта? Если нужно заявление от меня - должно ли оно быть нотариально заверено? Заранее спасибо за ответ CARRAMBA магистр Зарегистрирован: Сообщения: 6199 Откуда: Москва Добавлено: 17:28, Чт 18 Апр, 2013 Заголовок сообщения: Tatyana2811 писал(а): достаточно просто моего письменного заявления в простой письменной форме.более ничего не надо. _________________ 'То, что ты чемпион мира, еще не означает, что ты непобедим.' Каспаров после поединка с М. Тайсоном Свинья в апельсинах трибун Зарегистрирован: Сообщения: 205 Откуда: из мамы Добавлено: 14:57, Пт 19 Апр, 2013 Заголовок сообщения: Некоторые банки, не будем показывать пальцем, но это газпромбанк и даже немножко СБ очень любят когда дают ипотеку засылать продавца к нотариусу для заверения такого заявления. _________________ Все в сад! CARRAMBA магистр Зарегистрирован: Сообщения: 6199 Откуда: Москва Добавлено: 15:09, Пт 19 Апр, 2013 Заголовок сообщения: Свинья в апельсинах писал(а): екоторые банки, не будем показывать пальцем, но это газпромбанк и даже немножко СБ очень любят когда дают ипотеку засылать продавца к нотариусу для заверения такого заявления. В таких банках.не будем показывать пальцем втб.как правило есть свой нотариус, который до кучи и договор заверяет _________________ 'То, что ты чемпион мира, еще не означает, что ты непобедим.' Каспаров после поединка с М. Тайсоном Свинья в апельсинах трибун Зарегистрирован: Сообщения: 205 Откуда: из мамы Добавлено: 8:59, Пн 22 Апр, 2013 Заголовок сообщения: да ладно. Справка о семейном положении при покупки. И почему-нотариально. Делаете заявление. У нас вы можете скачать нотариальное заявление о семейном положении в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar. Как понять: 'нотариальное заявление о том, что с момента вступления в новый брак вы не. _________________ Все в сад! CARRAMBA магистр Зарегистрирован: Сообщения: 6199 Откуда: Москва Добавлено: 10:03, Пн 22 Апр, 2013 Заголовок сообщения: Свинья в апельсинах Свинья в апельсинах писал(а): да ладно. Лично стоклнулся, когда предыдущую квартиру покупал.на сделке сидел 'представитель нотариуса'.они, помимо прочего, еще и регистрировали все. _________________ 'То, что ты чемпион мира, еще не означает, что ты непобедим.' Каспаров после поединка с М. Тайсоном Свинья в апельсинах трибун Зарегистрирован: Сообщения: 205 Откуда: из мамы Добавлено: 10:07, Пн 22 Апр, 2013 Заголовок сообщения: вау. И дорого берут? _________________ Все в сад! CARRAMBA магистр Зарегистрирован: Сообщения: 6199 Откуда: Москва Добавлено: 12:06, Пн 22 Апр, 2013 Заголовок сообщения: Свинья в апельсинах писал(а): вау. И дорого берут? Честно говоря, не помню.лет 6-7 уж прошло.но что-то мне подсказывает, что порядка 1500$ в рублях.удостоверение договора, доверок, заявлений и регистрация.щас, скорей всего, изменилось все. _________________ 'То, что ты чемпион мира, еще не означает, что ты непобедим.' Каспаров после поединка с М. Тайсоном Виктор О магистр Зарегистрирован: Сообщения: 3404 Добавлено: 22:24, Пн 22 Апр, 2013 Заголовок сообщения: Лет несколько назад я направлял клиентов к спецам. Они за 10 000 р. Делали договор, собирали все справки и регистрировали))) CARRAMBA магистр Зарегистрирован: Сообщения: 6199 Откуда: Москва Добавлено: 13:53, Ср 24 Апр, 2013 Заголовок сообщения: Виктор О писал(а): Лет несколько назад я направлял клиентов к спецам. Они за 10 000 р. Делали договор, собирали все справки и регистрировали)) там была ипотека, соответственно, играли по правилам банка _________________ 'То, что ты чемпион мира, еще не означает, что ты непобедим.' Каспаров после поединка с М. Тайсоном Ирина Н центурион Зарегистрирован: Сообщения: 143 Добавлено: 12:07, Пн 29 Апр, 2013 Заголовок сообщения: За наличный расчет - подписываете заявление в окошке регистратора в палате, снимаете с него копию, регистратор её заверяет. По ипотеке - по желанию банка, нотариально заверенное заявление с гербами и печатями на красивой цветной бумаге - стоит 1000 руб. Называется 'я.в браке не состою'. Кто бы ещё проверил. Свинья в апельсинах трибун Зарегистрирован: Сообщения: 205 Откуда: из мамы Добавлено: 12:41, Вт 30 Апр, 2013 Заголовок сообщения: дорого. _________________ Все в сад! Александ1977 Зарегистрирован: Сообщения: 2 Добавлено: 23:44, Ср 29 Май, 2013 Заголовок сообщения: Re: документы о семейном положении при продаже квартиры Tatyana2811 писал(а): Здравствуйте! У меня довольно мелкий вопрос - прошу совета профессионалов: Планирую продажу квартиры, собственник один - я, на момент покупки квартиры в браке не состояла, на момент продажи тоже не состою. Нужно ли брать для продажи кв. Какие-то справки о семейном положении в ЗАГСе, или достаточно просто моего письменного заявления +, естественно, копии паспорта? Если нужно заявление от меня - должно ли оно быть нотариально заверено? Заранее спасибо за ответ Александ1977 Зарегистрирован: Сообщения: 2 Добавлено: 23:45, Ср 29 Май, 2013 Заголовок сообщения: Здравствуйте! Планирую продажу квартиры, собственник один - я, на момент покупки квартиры в браке не состоял, на момент продажи тоже не состою. Нужно ли брать для продажи кв. Какие-то справки о семейном положении в ЗАГСе, или достаточно просто моего письменного заявления +, естественно, копии паспорта? Если нужно заявление от меня - должно ли оно быть нотариально заверено? Заранее спасибо за ответ CARRAMBA магистр Зарегистрирован: Сообщения: 6199 Откуда: Москва Добавлено: 11:03, Чт 30 Май, 2013 Заголовок сообщения: Александ1977 писал(а): достаточно просто моего письменного заявления +, естественно, копии паспорта? Достаточно _________________ 'То, что ты чемпион мира, еще не означает, что ты непобедим.' Каспаров после поединка с М. Тайсоном Показать сообщения: -> Часовой пояс: GMT + 4 На страницу 1, Страница 1 из 2 Быстрый переход: Вы можете начинать темы Вы можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах. Учебник По Немецкому Языку 2 Часть За 2 Класс Бим.перевод здесь.
0 Comments
В силу разных жизненных причин каждый человек сможет оказаться в неблагоприятном финансовом положении. Вариантов выхода из трудных обстоятельств несколько. Один из наиболее доступных – просьба о материальной помощи у работодателя. Правда, следует отметить, что в денежных вопросах руководство предприятий идет навстречу своим подчиненным только тогда, когда их просьбы имеют серьезное обоснование или, проще говоря, уважительные причины. Важно помнить, что предоставление финансовой помощи не является обязанностью работодателя, а исключительно проявлением его доброй воли. Материалка: как правильно написать заявление на материальную помощь к отпуску и на лечение. Гражданин, нуждающийся в оказании единовременной материальной помощи, предоставляет следующие документы: заявление в свободной форме на имя главы администрации района с кратким изложением трудной, экстремальной жизненной ситуации либо чрезвычайной ситуации. Справку о составе. Довольно часто работодатели ставят на оказание материальной помощи определенный лимит и по части выдаваемых денежных средств и по части ее периодичности. Как написать заявление на денежную помощь Единого для всех стандартного бланка для написания этого заявления нет, так что каждый человек может написать его в свободной форме. Правда на крупных предприятиях, которые самостоятельно разрабатывают собственные формы документов, свой унифицированный бланк на оказание материальной помощи чаще всего имеется. Главное при оформлении заявления – честно изложить проблему, правильно подобрать формулировки и предоставить работодателю доказательную базу. Это значит, что выписывая себе материальную помощь, к соответствующему заявлению желательно приложить подтверждающие ее необходимость справки и пр. Что можно считать серьезным поводом для обращения за материальной помощью? Как правило, работодатели положительно реагирует на такую просьбу, если она вызвана предстоящим бракосочетанием, рождением ребенка, тяжелой болезнью, потерей близкого человека, несчастным случаем и т.п. Не последнюю роль играет то, насколько продуктивно и ответственно трудится работник (дисциплинарные взыскания, выговоры и прочие ранее проявленные негативные реакции со стороны руководства будут минусом при вынесении решения). В любом случае, окончательное решение по этому вопросу ложится на руководителя предприятия, который опираясь на свой жизненный опыт и материальные возможности компании, оценит степень важности ситуации, а также варианты ее решения другими путями. Инструкция по написанию заявления Для того, чтобы заявление на финансовую помощь было рассмотрено работодателем, следует оформить его должным образом. • В верхней правой части документа нужно в родительном падеже указать должность руководителя (директор, генеральный директор и т.п.), полное наименование компании (с обозначением ее правового статуса), а также фамилию, имя, отчество руководителя (имя и отчество можно поставить в виде инициалов). • Потом указывается все то же самое от заявителя. • Затем посередине документа пишется слово «Заявление» и ставится точка. Основная часть заявления на материальную помощь Вторая часть заявления включает собственно его текст. Здесь описывается просьба, начинать которую следует с формулировки: «Прошу оказать мне материальную помощь». Затем нужно четко указать причину, по которой возникла такая потребность, но сделать это нужно емко и понятно – в одном-двух предложениях (например, в связи с предстоящим бракосочетанием г.). И уже после этого необходимо поставить сумму, которую желательно получить в виде материальной помощи (цифрами и прописью). После написания текста заявления документ нужно заверить подписью (с расшифровкой), а также поставить дату его заполнения. После написания заявления После того, как заявление оформлено, его нужно отдать либо секретарю организации, либо в отдел кадров, либо в бухгалтерию вместе со всеми бумагами, подтверждающими просьбу о финансовой поддержке. Ответственные лица передадут его на рассмотрение директору компании, и в случае положительного решения он поставит под прошением свою резолюцию и подпись. Если работодатель примет решение выдать сумму полностью, то на заявлении он напишет что-нибудь, вроде: «выдать в полном объеме», если же решено будет помочь частично, то в своей резолюции он четко укажет ту сумму, которую получит проситель. Затем документ уходит в кадровый отдел, где пишется приказ о выдаче мат.помощи, который также затем подписывается руководителем организации, и наконец, заявитель, после всех этих этапов, может получить в кассе разрешенную к выдаче сумму. Важно отметить один момент: материальная помощь работнику организации со стороны руководства является безвозмездным актом, то есть она не подразумевает никаких дальнейших возмещений и компенсаций или вычета из зарплаты сотрудника. Также она не подлежит учету при исчислении налога на доходы физических лиц (но только в том случае, если ее размер укладывается в рамки, разрешенные законом РФ – на данный год это 4000 рублей, все что выше этой суммы уже учитывается при налогообложении). Заявление на материальную помощь в связи со смертью родственника Пришедшее в семью горе не только эмоционально воздействует на всех родственников, но и, как правило, пробивает значительную брешь в бюджете. Работодатель, заботясь о персонале, может немного помочь пережившему потерю сотруднику в финансовом плане. При этом средства выплачиваются из фонда прибыли организации, эти траты имеют льготы при налогообложении. Для этого в локальных нормативных актах организации должна быть прописана такая возможность и ее регламент. Для этого может быть создано специальное Положение или соответствующая информация должна содержаться в контракте трудовом или коллективном договоре. Обычно право на такую выплату имеет не только сотрудник, потерявший близкого, но и, наоборот, его родственники, если умер сам работник. Первым документом, необходимым для начисления данного вида материальной помощи, является просьба работника, оформленная в виде заявления. Кроме самой просьбы о единоразовой финансовой поддержке, в тексте нужно указать: • ФИО руководителя (генерального директора); • все данные сотрудника (должность и ФИО); • степень родства с умершим (близкими родственниками, в связи со смертью которых выделяется финансовая помощь, являются братья и сестры, дети или родители работника); • можно указать сумму, о которой просят работодателя (она не может быть больше двухмесячного оклада); • список подтверждающих родство и смерть документов, прилагаемых к заявлению; • дата, роспись с расшифровкой. Не имеет значения, указана ли в заявлении сумма помощи, в любом случае руководитель вписывает ее в Приказ, на основании которого она будет начислена. Образец заявления на материальную помощь в связи со смертью родственника. Генеральному директору ООО «Заратустра» Никипелову Роману Олеговичу от менеджера отдела снабжения Ростовского Анатолия Петровича ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу оказать мне материальную помощь в связи со смертью близкого родственника – брата Ростовского Михаила Петровича. К заявлению прилагаю: • справку о составе семьи; • свидетельство о смерти Ростовского М.П. /Ростовский/ А.П.Ростовский Заявление на материальную помощь к отпуску Материальная помощь, выплачиваемая в связи с отпуском, может по-разному называться в локальных нормативных актах: отпускными, пособием, премией к отпуску, «оздоровительными» и др. Суть ее в налоговом плане зависит от того, как именно оформит эту единовременную выплату работодатель – как социальную или как трудовую. Чаще всего такую выплату рассматривают просто как материальную помощь, сумма которой фиксирована для всех сотрудников, причем не важно, насколько они квалифицированы и насколько хорошо работали в доотпускной период. Но можно и «привязать» сумму отпускной помощи и сам ее факт к результатам выполнения трудовой функции. В таком случае, порядок вычисления размера должен быть четко прописан в специальных локальных актах. Как правило, это процент от оклада, который выплачивается при отсутствии дисциплинарных нареканий. Если выплаты к отпуску в обязательном порядке получают все сотрудники, каждому из них не обязательно писать заявления, но такая практика обычно принята в компаниях для подтверждения в бухгалтерии. Также стоит написать заявление, если речь идет не об очередном отпуске по графику, а об отдыхе в неучтенное время. Эту бумагу нужно подать заблаговременно, потому что выплату нужно осуществить до того, как начнется отпуск. Форма заявления достаточно свободная, но она должна содержать такие обязательные компоненты: • ФИО директора; • персональные данные сотрудника; • даты начала и конца отпускного периода; • основание предоставления помощи (колдоговор, трудовой договор, Положение об отпускных и т.д.); • обычное завершение заявления – дата и подпись. Образец заявления на материальную помощь к отпуску. Генеральному директору ООО «Галактон-Сервис» Леонтовичу Константину Артемьевичу от главного бухгалтера Сергеевой Елены Станиславовны ЗАЯВЛЕНИЕ В связи с предстоящим уходом в отпуск с 6 по 19 августа 2016 года прошу выделить мне материальную помощь, которая выплачивается на основании коллективного договора. /Сергеева/ Е.С. Сергеева Заявление на материальную помощь в связи с лечением, операцией Работодатель, ценящий своих работников, по собственной воле или их просьбе может финансово помочь им в случае, если им необходимы средства на проведение лечения или производство операции. Закон РФ не ограничивает размер компенсации потраченных на лечение средств, единственный лимит связан с суммой, не облагаемой налогами и взносами в социальные фонды – размер такой помощи не должен превышать 4 000 руб. В год на 1 человека. В любом случае, решение о разрешении выплаты, как и о сумме, принимает работодатель. Поскольку эта помощь индивидуального характера, ее не включают в систему оплаты труда сотрудников. Ее платят из фонда прибыли или неиспользованных средств на расходы. Для предоставления этой помощи необходимо заявление сотрудника. В нем, помимо обычных реквизитов – «шапки», названия документа, просьбы о выдаче материальной помощи – нужно указать событие, из-за которого сотруднику срочно требуются средства или компенсация трат. Пр этом не нужно вдаваться в подробности, описывая диагноз и траты, эти сведения предоставляются в приложенных к заявлению документах. Решение о назначении выплаты или отказе остается за руководителем. В случае положительного решения издается приказ, и начисляются средства. Образец заявления на материальную помощь в связи с лечением, операцией. Генеральному директору ООО «Физкультпривет» Самоделкину Александру Ростиславовичу от преподавателя секции шахмат Ферзенко Леонида Алексеевича ЗАЯВЛЕНИЕ В связи с травмой, полученной в результате дорожно-транспортного происшествия, прошу оказать мне материальную помощь на предстоящее мне дорогостоящее лечение, включающее оперативное вмешательство. Www Okeycity Ru Активировать Карту . К заявлению прилагаю следующие документы: • справка ГИБДД о совершившемся ДТП; • копия больничного листа; • рецепт, выписанный лечащим врачом; • кассовые чеки на приобретенные медикаменты; • договор на производство платного оперативного вмешательства; • выписка из медицинской карты. /Ферзенко/ Л.А. Ферзенко Заявление на материальную помощь в связи с трудной жизненной ситуацией Работодатель имеет право оказывать материальную поддержку сотрудникам в любых жизненных перипетиях, хоть и не обязан этого делать. Его добрая воля должна найти отражение в локальной документации организации: закон разрешает определять параметры такой помощи самостоятельно, главное, не противоречить Трудовому и Налоговому Кодексу РФ. О чем следует помнить работодателю и сотруднику в связи с материальной поддержкой: • выплата помощи не может быть постоянной, эта выплата единовременного и индивидуального характера; • превышение суммы в 4000 руб. В год ведет к обязательному отчислению с нее процента в социальные фонды; • сумма к выплате устанавливается исключительно работодателем и не может быть оспорена. Уведомить работодателя о жизненных трудностях, для преодоления которых нужна финансовая поддержка, следует в письменной форме. Заявление подается на имя руководителя организации. В нем нужно разъяснить причину просьбы о помощи, подкрепив ее документальными свидетельствами. Работодатель может и сам предложить сотруднику помощь, но заявление все же лучше написать. Сумма рассчитывается в зависимости от понесенных на преодоление трудностей расходов (их, естественно, нужно подтвердить). Трудной считается жизненная ситуация, в которой в результате малообеспеченности может нарушиться жизнедеятельность сотрудника или его семьи. К таким обстоятельствам закон относит: • появление на иждивении родственника старше 65 лет или достижение этого возраста самим сотрудником; • трудности в поиске трудоспособным членом семьи работы (присвоение ему статуса безработного); • наличие в семье маленьких (несовершеннолетних) детей или одного ребенка; • инвалидность одного из членов семьи. Некоторые работодатели разрешают не расписывать трудности в заявлении, ограничивая заявителя обтекаемой формулировкой «в связи с тяжелым материальным положением». Образец заявления на материальную помощь в связи с трудной жизненной ситуацией. Генеральному директору ООО «Коловрат» Евстигнееву Антону Леонидовичу от завхоза Русинской Лилии Николаевны ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу оказать моей семье материальную помощь, необходимую для подготовки моих троих детей к началу учебного года. К заявлению прилагаю: • справку о составе семьи; • удостоверение многодетной матери; • кассовые чеки на канцтовары и школьную форму. /Русинская/ Л.Н. Русинская Заявление на материальную помощь в связи с рождением ребенка Одно из самых счастливых, но и финансово затратных событий в семье сотрудника – это появление на свет долгожданного отпрыска. Разделить радость и в некотором размере затраты своего работника вправе заботливый работодатель. Поводы для материальной поддержки, среди которых вполне может быть и рождение малыша, перечисляются в соответствующем локальном нормативном акте организации, например, колдоговоре. Даже если такой документ в компании не принят, закон не возбраняет сотруднику обратиться за денежной помощью к своему начальству, а работодателю – эту просьбу удовлетворить, как, впрочем, и отказать. Обратиться к работодателю нужно, написав и подав заявление на его имя, где нужно указать повод для оказания помощи и обосновать его документально. Бланк заявление будет стандартным, принятым для данной компании. Главное, о чем следует помнить при подаче этого документа, это необходимость приложить к нему копию свидетельства о рождении чада, это станет документальным подтверждением данного факта для бухгалтерии и начальства. Речь не идет о пособии, выплачиваемом при рождении ребенка в обязательном порядке. В дополнение к этой законодательно определенной выплате работодатель может начислить счастливому отцу или матери сумму сверх социальных гарантий. Сумму определяет работодатель, но сотрудник может и указать определенную цифру в заявлении. Сотрудник получит ее на основании подписанного руководителем приказа. Образец заявления на материальную помощь в связи с рождением ребенка. Содержание • • • • • • • • • В этой статье мы будем говорить про возврат страховки по кредиту в Сбербанке. Эта тема является настоящим «камнем преткновения» на пути многочисленных заёмщиков крупнейшего в России банка (и не только его), взявших кредит, и в нагрузку к нему на «добровольно-принудительной» основе, оформивших страховку. Нет, её можно и не оформлять (за исключением страхования заложенного имущества по ипотеке), тогда и проблемы с её возвратом не возникнет, но попробуй, откажи, когда без неё кредит не дают. Пусть это и, мягко говоря, незаконно, тем не менее не каждый сможет настоять на своём и пойти в отказ – большинство клиентов страховку всё-таки оформляют, польстившись на обещания менеджера вернуть часть страховой премии при досрочном погашении кредита. Радует, что заёмщик сегодня начитанный (благо отзывов в интернете полно), и он тут же после получения кредита подает заявление на отказ от страховки на законных основаниях (это можно сделать в течение 5 дней согласно законодательно утверждённому периоду охлаждения или в течение 14 дней с момента её оформления согласно условиям Сбербанка). А что делать, если ситуация другая – кредит погашен досрочно, и есть все основания вернуть часть страховки из-за прекращения существования страхового риска? Делается всё то же самое. Подаётся соответствующее заявление, но в ответ от банка в подавляющем большинстве случаев ожидаемый – отказ. Заметьте, не во всех случаях, всё же некоторым людям удаётся её вернуть. Вот эту тему мы и разберём более подробно, возможно, у кого-то появится надежда вернуть немалые средства, оплаченные банку, а другой разуверится в такой возможности, и махнёт на это дело рукой. Приступим С кем заёмщик имеет дело? Мы не будем рассуждать о правовых основах и целесообразности оформления страховки в Сбербанке, а перейдём сразу к делу. Итак, вы согласны застраховать свою жизнь и здоровье на весь срок действия кредита. При этом вам дают на подпись не договор страхования, а заявление на подключение к «программе добровольного страхования жизни и здоровья заёмщика». Что это означает? Это означает то, что вы присоединяетесь к, по которому страхователем являетесь не вы, а ПАО Сбербанк, а страховщиком будет ООО «Сбербанк страхование жизни» (освежите в памяти, ). Вы в этом случае имеете статус застрахованного лица, т.е. Физического лица, в отношении которого заключен договор страхования. Таким образом, банк вам оказывает услугу, экономя ваше время – вы страхуете риски без обращения в страховую компанию, и в случае наступления страхового случая, решаете все вопросы в том же банковском отделении. Это, конечно, плюс. Но есть и минус. Банк берет с заёмщика не только страховую премию (компенсация расходов банка на оплату страховой премии страховщику), но и дополнительную плату за подключение к программе коллективного страхования, которая идёт в широкий карман банка (в виде комиссии за подключение к программе страхования), и никакого отношения к страховщику не имеет. Обратите внимание! Если бы вы при оформлении кредита изъявили желание своими ножками прийти в ООО «Сбербанк страхование жизни», и там заключили индивидуальный договор страхования, то вы бы сэкономили очень приличную сумму, и менеджеру на это нечего было бы возразить. Он бы оформил кредит без ухудшения условий, так как вы страхуете все необходимые риски сами – люди об этом, к сожалению, не задумываются. Более того, вы с таким же успехом можете выбрать любого страховщика, аккредитованного в Сбербанке, а таких компаний сейчас немало. Другое дело, что банк может вам повставлять палки в колёса, ссылаясь, к примеру, на то, что не оформит займ без полиса, но это всё решаемо. Условия участия в программе добровольного страхования жизни и здоровья заёмщика Перед тем как соглашаться на подключение к программе добровольного страхования жизни и здоровья заёмщика (далее, ДС), не помешает ознакомиться с условиями участия в этой программе, которые определяют порядок участия в ней клиента Сбербанка. Кстати, самый первый пункт условий звучит следующим образом: «Участие Клиента в Программе страхования является добровольным. Очень удобно было переводить деньги из региона. Направляйте исковое заявление о взыскании долга и неустойки в суд. Искового заявления в суд на Сбербанк. Заявления в банк о списании денег со. Мошенники сняли с принадлежащей вам карты. Помогите пожалуйста составить исковое заявление в суд на сбербанк на возврат денежных. Отказ от участия не является основанием для отказа в выдаче кредита и предоставления иных банковских услуг». Это к вопросу о неправомерности втюхивания страховки сотрудниками банка под предлогом невозможности выдачи кредита без её оформления. Там же мы найдём условия возврата страховки по кредиту в Сбербанке (правильнее говорить о возврате денежных средств, внесенных физическим лицом в качестве платы за подключение к программе страхования). Актуальную версию этого документа можно найти на сбербанковском сайте (Знакомьтесь с ним, только скачав его из первоисточника или получив от сотрудника банка в отделении (если дадут). Дело в том, что примерно раз в год условия меняются, и с ними меняются условия возврата страховки. Поэтому надо рассматривать ту версию условий участия в программе ДС, которая действовала на момент страхования (закон не имеет обратной силы). И, надо сказать, чем свежее этот документ, тем больше банк ущемляет заёмщика в его правах на получение части оплаты за подключение к программе страхования при досрочном погашении. Итак, в условиях участия до 6 апреля 2015 года у заёмщика было право вернуть страховку при полном досрочном погашении кредита. Сумма возврата ограничивается частью от 57,5% от платы за подключение за вычетом НДФЛ 13%. 6 апреля 2015 года условия претерпели изменения. Теперь о досрочном погашении ничего не говорится, и в разделе 4 появилось интересное предложение о возможности вернуть сумму денежных средств, которая облагается налогом. Версия документа от 21 марта 2016 года также видоизменила раздел 4. Теперь подчеркивается, что клиент должен для подачи заявления лично прийти в подразделение банка, и не допускается отправка заявления по почте или другим способом. Эпоха Просвещения В Европе Кратко тут. Здесь же появляется неоднозначный пункт 4.2 (если клиент подключается к программе ДС с дополнительным риском недобровольной потери работы заёмщика, то это будет пункт 5.2). Этот пункт клиенты и сам банк трактуют по-своему. Первые считают, что речь идёт о возможности вернуть часть платы за подключение, а банк в лице своих сотрудников разъясняет совсем другое. И получается, что Сбербанк противоречит сам себе. И на это однозначно намекает ответ одного из клиентов на приведённое выше разъяснение. И, наконец, самый свежий документ на момент написания этой статьи датируется 16 января 2017 г., где заёмщику ещё больше «закручивают гайки» (см. П.4.4.), т.к. С этого момента возврат средств и режим налогообложения будет рассматриваться в индивидуальном порядке. Мы ещё поговорим о том чуть дальше, почему Сбербанк не прописывает в своих условиях запрет на возвращение страховки при полном досрочном погашении – здесь, видимо, не всё так просто. А теперь мы приступим к описанию действий заёмщика, которые, несмотря на возможные сложности, всё же могут привести к положительному исходу событий. Как вернуть страховку по кредиту в Сбербанке? Способы возврата Пробежимся по возможным вариантам возврата и более подробно остановимся на том, как вернуть страховку в Сбербанке после досрочной выплаты кредита. В течение периода охлаждения (5 дней после заключения договора страхования) В соответствии с указанием ЦБ РФ, с 1 июня 2016 года на территории России действует так называемый период охлаждения, который даёт законную возможность застрахованному отказаться от страховки в течение 5 дней, подав соответствующее заявление. После чего в течение 10 дней заявление должно быть рассмотрено и деньги возвращены. Более подробно об охлаждающем периоде мы писали в, здесь лишь обратим внимание на фактическую бесполезность этого закона для сбербанковских клиентов, так как он действует только для индивидуального страхования и бесполезен для коллективного. Но его можно применить, если заёмщик сам пойдёт в страховую и купит индивидуальный полис. В течение 14 дней Эту возможность вернуть деньги, отказавшись от страховки в течение 14 дней со дня подключения к программе страхования, Сбербанк предоставил своим благодарным клиентам по собственной инициативе (раньше, кстати, это срок составлял 30 дней). Читайте про в статье, посвященной этой теме. Здесь особых трудностей не возникает, и банк идёт клиентам навстречу, в некоторых случаях затягивая рассмотрение заявления клиента об отказе от договора страхования. В прежних условиях участия в программе ДС банк себе оставлял себе лазейку для удержания с клиента 13% с возвращаемой страховой премии (если договор был уже заключен на момент подачи заявления об отказе), но теперь вроде всё честно – за 14 дней вы можете вернуть ПОЛНУЮ плату за подключение в любом случае. Это же можно сделать и после 14 дней, если договор страхования в отношении застрахованного лица ещё не был заключен, но это, как вы понимаете, из области фантастики. Значительно сложнее вернуть деньги, если вы, допустим, спустя 1 год обратились в банк после досрочного погашения займа. После полного досрочного погашения кредита Процесс возврата страховки в этом случае требует выбора определённой тактики. Сначала заёмщик должен посетить банк и написать заявление на отказ от страховки в связи с досрочным погашением кредита. Вместе с этим заявлением предоставляются обычно следующие документы: копия кредитного договора; паспорт; справка из банка о полном погашении кредита; заявление на подключение к программе добровольного страхования. Велика вероятность получить отрицательный ответ, но надо с чего-то начинать. Следующий шаг – написание претензий. Для начала пишем аргументированную претензию в Сбербанк и отправляем его заказным письмом по почте (с уведомлением о вручении). Еще лучше его отдать в подразделение банка, где вам оформляли кредит. Если вы получили кредит до апреля 2015 года, то после его досрочной выплаты ссылаемся на раздел 4 условий и ожидаем ответа (поскольку в условиях явно сказано о возможности возврата, то проблем, скорее всего, не возникнет). Если дата получения займа варьируется с середины 2015 по 2016 год, то одним из аргументов является п.4.2 (5.2.), где явно указана возможность возвратить страховую сумму. В соответствии со ст. 958 ГК РФ: «При досрочном отказе страхователя (выгодоприобретателя) от договора страхования уплаченная страховщику страховая премия не подлежит возврату, если договором не предусмотрено “иное”». В нашем случае возврат предусмотрен договором. Ну а для кредитов, полученных с 2017 года (и если другие способы не помогли), приводим уже совсем другие аргументы. Претензию не мешает оставить на известных публичных сайтах, где сотрудники Сбербанка отвечают на вопросы клиентов и помогают их решить. Собственно, пару таких отзывов с удачным концом, оставленных на финансовом портале banki.ru, мы разберём чуть далее. Чем качественнее будет написана претензия, тем выше вероятность решения банка в вашу пользу. Обязательно напишите о просьбе рассмотреть ваш вопрос в досудебном порядке, с последующим обращением в высшие инстанции (в суд). Вот пример финальной концовки подобной претензии: «Прошу рассмотреть мое обращение о прекращении участия в программе страхования при условии возврата денежных средств, в порядке досудебного урегулирования. В противном случае оставляю за собой право обращения в суд и другие надзорные органы по защите прав граждан РФ.» Также вы можете обратиться с претензией в Центральный банк РФ (ЦБ является регулятором страховой отрасли), к, в ФАС (Федеральная антимонопольная служба – между прочим, обращения туда не надо игнорировать, они могут быть весьма результативны), в Роспотребнадзор. Читайте более подробно,. Есть ещё очень хороший и удобный способ решать свои проблемы онлайн. Это обращение на сайты юридических консультаций в режиме онлайн, где действующие юристы смогут оказать вам помощь бесплатно или за символическую плату (например, pravoved.ru или другие сайты). Там вы можете прямо задавать свой вопрос и выложить ваши документы, которые помогут юристам принять правильное решение и дать вам нужные аргументы для обращения в суд (или даже помочь с таким обращением). Подобные сайты хороши тем, что вы получите коллегиальное мнение профессионалов, а не будете связаны мнением одного человека, хоть и юриста, если вы решите обратиться к нему офлайн. Если стоимость страховой премии составляет внушительную сумму, то есть смысл потратиться на подобные услуги. Итак, если вы решили идти до конца, то рассмотрим несколько аргументов, применяемых юристами для защиты своих клиентов в подобных делах. Аргументы для защиты своих прав 1. Заёмщик не был должным образом проинформирован о размере комиссионного вознаграждения банка – банк списал деньги одной суммой (плата за подключение к программе страхования). Налицо нарушение ст.10 Закона РФ «О защите прав потребителей» о предоставлении потребителю необходимой и достоверной информации об услугах, обеспечивающей возможность их правильного выбора. В этом случае банк вводит заёмщика в заблуждение, когда последний считает уплаченную сумму – суммой страховой премии, что на самом деле не так. В реальности комиссия банка может в разы превышать страховую премию. При этом в соответствии со ст. 29 вышеуказанного закона потребитель при обнаружении недостатков оказанной услуги вправе отказаться от исполнения договора по оказанию услуги и потребовать полного возмещения убытков. Оплаченная заёмщиком сумма страховой премии взысканию не подлежит (эту сумму можно узнать, сделав запрос страховщику), так как договор страхования действует до определённого в нём срока (или до выплаты страховщиком возмещения при наступлении страхового случая). А комиссия подлежит возврату. К тому же, в соответствии со ст. 395 ГК РФ в случае неправомерного удержания денежных средств, уклонения от их возврата и пр. На возвращаемую сумму начисляются проценты. Таким образом, основная задача заёмщика – не расторжение договора страхования, а возврат части денежных средств, отданных в качестве платы за подключение к программе страхования. Если в страховую компанию перечислена только страховая премия, а плату за подключение к услуге страхования банк взял себе в виде комиссии за свои услуги, то суды могут посчитать (есть подобные практики) такую комиссию необоснованным обогащением банка (ст. 1102 ГК РФ) и могут взыскать её в судебном порядке. Дело в том, что фактически такая комиссия не более чем фикция – каких-либо конкретных услуг банк не оказывает, а лишь исполняет обязательство по своему агентскому договору со страховой компанией. Если плата за подключение к программе ДС была включена в сумму кредита (т.е. Кредитование тесно связано со страхованием), то налицо нарушение ст. 16 закона «О защите прав потребителей», которая запрещает обуславливать приобретение одной услуги обязательным приобретением другой. На данную сумму банком начисляются проценты по общим условиям договора, а значит, она является дополнительным источником дохода для получения банком незаконной банковской комиссии. Такая комиссия не предусмотрена нормами ГК РФ, законом «О банках и банковской деятельности» и иными федеральными законами и нормативно-правовыми актами. В пользу заёмщика играет ст. 32 Закона РФ «О защите прав потребителей», которая говорит, что потребитель имеет право отказаться от исполнения договора о выполнении работ (оказании услуг) в любое время при условии оплаты исполнителю фактически понесенных им расходов, связанных с исполнением обязательств по данному договору. Рекомендуем вам ознакомиться с информацией по следующим ссылкам: и Отзывы про удачный возврат страховки в Сбербанке или как победить систему? Далеко не всем желающим вернуть страховку в Сбербанке удалось это сделать, но всё же есть успешные прецеденты. На сайте banki.ru можно прочитать отзывы-претензии, которые помогли удачно решить вопрос о возвращении всей суммы страховой премии. Вот один из них. Заёмщик ориентировочно через месяц после подключения к программе подал заявление на официальном бланке + заявление, написанное от руки (в качестве приложения к официальному). Заявления были зарегистрированы в отделении (что очень важно!). При этом кредит даже не был погашен, а проситель аргументировал своё право на отказ от страховки и получение денег пунктом 5.2 (4.2). Это тот самый пункт, в котором явно сказано о возможности возврата. После первоначального отказа, был написан этот отзыв, и через некоторое время банк вернул деньги. В комментариях люди удивляются, как это возможно, если другим отказывают, и как заёмщику удалось победить систему? Ещё один похожий отзыв, где заёмщику улыбнулась удача. Ситуация практически та же. Оба отзыва объединяет то, что после получения первоначального отказа от банка с отпиской на невозможность возврата по причине истечения 14 дней, после которых страховка не возвращается, люди не опустили руки и продолжили отстаивать свои права. Одна из типичных ситуаций – отказ сотрудников Сбербанка принять заявление о расторжении договора страхования. Решается эта проблема просто. Берёте книгу жалоб и предложений и пишете претензию на имя отказавшего сотрудника. Далее вызываете старшего менеджера и доносите до него факт отказа, заодно припугнув претензией в ЦБ РФ или более высокому начальству. Они обязаны принять заявление от клиента. В обязательном порядке просите сделать копию заявления и проследите, чтобы на ней была проставлена отметка о принятии. Заявления должны быть зарегистрированы в виде номера обращения и этот номер также не мешает узнать. Номер обращения пригодится в дальнейшем – вы сможете в режиме онлайн или по телефону. Кроме этого, клиенты в этих отзывах не просто жаловались на невыполнение их законных требований, но и предупреждали банк об обращении с жалобой на него в различные инстанции, о чём мы уже ранее говорили. Не помешает подобные жалобы отправить заранее – хуже не будет, зато банку придётся по этим рекламациям отвечать, и если дело решится не в пользу заёмщика, а тот был прав, то это чревато банку проблемами. Но банк боится не только контролирующих органов. Не забываем про общественное мнение и про многочисленные негативные отзывы, которые подтачивают авторитет Сбербанка в глазах его многочисленных клиентов. Именно поэтому грамотно составленный отзыв на публичном ресурсе (а лучше не на одном) поможет решить проблему в вашу пользу. В ряде случаев банк может пойти с вами на индивидуальную сделку, не афишируя публично принятие решения в вашу пользу, но вам-то это и надо. Стоит признать, что банки откровенно навязывают страховку, но накопленная масса отзывов рано или поздно сделает своё дело, и всем кредитным учреждениям придётся с этим мириться и изменить своё поведение по отношению к заёмщику. Заёмщику же, в свою очередь, не помешает стать грамотнее в финансовых вопросах и отстаивать своё мнение ещё на этапе оформления услуг в банке. А теперь ответим на вопрос, а почему бы банку в условиях участия в программе страхования не написать однозначно, что страховка не возвращается. Если он это сделает, то как сотрудники её будут втюхивать? В этом случае они должны будут отрицательно отвечать на вопрос о возможности её возврата при досрочном погашении, что сильно уменьшит вероятность выдачи кредита, люди просто уйдут в другое место, крепко задумавшись. Именно поэтому банк оставил такую возможность, но на индивидуальных условиях. В общем, как договоритесь. Вывод И, напоследок, небольшой вывод. Если плата за подключение к программе страхования была небольшая (менее 10 тысяч рублей, хотя для многих и эта сумма является внушительной), то можно при досрочном погашении обратиться с заявлением в отделение и с онлайн-претензиями в различные инстанции, а также на известные интернет-ресурсы. Тратить нервы, время и деньги на суды, наверное, смысла нет. А если сумма внушительная (она может составлять 100 тысяч и более), то есть смысл биться до конца, задействую все рычаги воздействия на Сбербанк. Обязательно подавайте в суд, наняв для этого адвоката, который бы имел опыт подобных дел. Может деньги вы и не вернёте, но зато получите хороший опыт. В ПАО Сбербанк от Иванова Петра Сидоровича, паспорт серия 12 34 номер 123456, выдан года Ленинским УВД г. Самары, проживающего по адресу: г. 40-летия Победы, 10. Претензия 9 мая 2016 года мнойю проводилась операция по внесению денежных средств на банковскую карту ххх хххх хххх хххх в сумме 10 000 (Десять тысяч) рублей через банкомат ПАО Сбербанк, расположенный по адресу г. 40-летия Победы, 8. Когда в банкомат были внесены две купюры номиналом 5000 рублей каждая, произошел технический сбой в работе устройства, в результате чего карта была возвращена, но деньги зачислены не были. В соответствии со статьей 4 закона о Защите прав потребителей исполнитель обязан оказать услугу качественно, а в соответствии со статьями 29, 30 Закона потребитель вправе требовать безвозмездного устранения недостатков оказанной услуги. Недостатки должны быть устранены исполнителем в разумный строк, назначенный потребителем. Прошу в течение 7 (семи) рабочих дней со дня принятия данной претензии устранить недостатки и зачислить на карту хххх хххх хххх хххх денежные средства в размере 10 000 рублей. Дата Подпись. Как вступить в профсоюз? Очень просто, если на Вашем предприятии есть первичная профсоюзная организация (далее - первичка). Вам просто нужно написать заявление в профсоюзный комитет о приеме в профсоюз и в бухгалтерию (образцы см. Далее) – о взимании членских профсоюзных взносов и передать их в профсоюзный комитет. Лицо считается принятым в профсоюз со дня принятия решения собранием или профсоюзным комитетом о приеме в члены профсоюза. Подтверждением членства в профсоюзе является профсоюзный билет, который выдается профсоюзным комитетом и хранится у Вас. Если на Вашем предприятии нет профсоюзной организации, Вы можете создать ее совместно с другими, не менее 3-х человек, работниками. Ознакомьтесь с Уставом профсоюза, в который вы хотите вступать, и положением о первичной профсоюзной организации. После этого необходимо провести переговоры с территориальной (городской, районной) организацией данного профсоюза о желании создать на Вашем предприятии первичную профсоюзную организацию. Учебник По Правоохранительным Органам Куценко И Ковалев подробнее. Страница: Вступить в Профсоюз Заявление о вступлении в Профсоюз Документы, необходимые для вступления в Профсоюз (карточка учета, заявление на вступление, заявление в бухгалетрию) КАРТОЧКА ПЕРСОНАЛЬНОГО УЧЕТА ЧЛЕНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЮЗА РАБОТНИКОВ АУДИТОРСКИХ ОЦЕНОЧНЫХ ЭКСПЕРТНЫХ И КОНСАЛТИНГОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ • 1. Имя, Отчество • 3. Дата рождения • 4. Должность • 5. Домашний адрес • 6. Контактные телефоны домашний мобильный • 7. Год вступления в профсоюз • 8. Июнь 28, 2010| В рубриках: ВСТУПИТЬ В ПРОФСОЮЗ. Заявление о вступлении в профсоюз ПО ЮКЭС. Читать работу online по теме: Заявление на вступление в профсоюз. ВУЗ: ИУБПЭ СФУ. Дата постановки на учет «___» ________ 200 __ г. Выдан профсоюзный билет № _________/____ • 10. Форма уплаты проф. Взносов наличная / безналичная (нужное подчеркнуть) • 11. Сведения об уплате проф. Взносов (по годам) Председатель профсоюзной организации Ф.И.О. _________________________ (подпись) М.П. Регистрационные документы получил, с записью в карточке ознакомлен. «___» ________ 200 __ г. В соответствии со статьей 40 Конституции РФ никто не может быть лишен права на жилище. Конституционный Суд и Закон РФ 'Об основах федеральной жилищной политики' обеспечили определенные социальные гарантии граждан на жилище. В соответствии со статьей 40 Конституции РФ никто не может быть лишен права на жилище. Конституционный Суд и Закон РФ 'Об основах федеральной жилищной политики' обеспечили определенные социальные гарантии граждан на жилище. Споры о признании права пользования жилым помещением чаще всего возникают между нанимателем жилого помещения по договорам социального. 13 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от № 8 «О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации. О признании права пользования жилым помещением. Образцы заявлений в суд. Иск о прекращении права пользования жилым. Помещением признании. Заявление в суд. Суды при разрешении споров о признании права пользования жилым помещением наряду с Жилищным Кодексом все чаще руководствуются Гражданским Кодексом. Значительная часть вышеуказанных споров происходит между нанимателями и членами их семей. Отсюда иски о признании права пользования, о признании лица утратившим право пользования жилым помещением, иски о разделе жилой площади и о вселении граждан. Проживающие по договору социального найма жилого помещения совместно с нанимателем члены его семьи пользуются всеми правами и несут все обязанности, вытекающие из договора найма жилого помещения, наравне с нанимателем (ст. К членам семьи нанимателя относятся совместно проживающие с ним его супруг, дети и родители. Членами семьи нанимателя могут быть признаны и другие совместно проживающие с ним родственники, нетрудоспособные иждивенцы и иные лица при условии, что они ведут с ним общее хозяйство. Перечисленные лица сохраняют за собой права и обязанности по договору социального найма и в том случае, когда они перестали быть членами семьи нанимателя, но продолжают проживать в жилом помещении (ст. Пленум Верховного Суда СССР разъяснил, что при решении вопроса о признании членом семьи других лиц (кроме супруга, детей, родителей) суду следует выяснять характер их отношений с нанимателем и членами его семьи, в частности, устанавливать, имели ли место ведение общего хозяйства (общие расходы), оказание взаимной помощи, другие обстоятельства, свидетельствующие о наличии семейных отношений[2]. Любое из указанных лиц как имеющее субъективное гражданское право на жилое помещение может при необходимости ставить вопрос о праве пользования жилым помещением, разделе жилой площади и устранении препятствий в пользовании жилищем (ст. 60,85,86,89 ЖК, ст. Подведомственность Исков о признании права пользования жилым помещением В соответствии с статьей 25 ГПК РФ дела по спорам о признании права пользования жилым помещением, где хотя бы одной из сторон является Гражданин, рассматриваются Судами Общей Юрисдикции. Вышеуказанные отношения являются Гражданско-Правовыми, регулируются главой 35 Гражданского Кодекса РФ. При этом в случаях когда юридические лица, пользуются жилыми помещениями для проживания там граждан (статья 671 ГК РФ), то в таких случаях возможно рассмотрение данной категории спора именно в Арбитражном Суде, при этом, учитывая статью 28 ГПК РФ, когда спор связан с решением вопроса о правах граждан, проживающих в жилом помещении, то подведомственность однозначно относится к Суду Общей Юрисдикции. Так к примеру, если В суд подаст организация на другое юридическое лицо с рассмотрением вопроса о праве на заселение жилой площади, то такой спор может быть рассмотрен только в Суде Общей Юрисдикции, так как не относится к факту пользования гражданами жилыми помещениями. При этом, если соответчиками будут граждане, то вопрос все таки подлежит рассмотрению в суде Общей Юрисдикции в связи с наличием 28 статьи ГПК РФ. Подсудность Исков о признании права пользования жилым помещением Подсудность споров о признании права пользования жилым помещением определено непосредственно местом нахождения того жилища, право на пользование которым признается, по данному адресу чаще всего и находится ответчик по спору, данный факт регламентирован статьями 113 и 119 ГПК РФ. Важным фактом является необходимость рассмотрения такого спора коллегиальным составом судей, так как исходя из положений ст. 6, 113 ГПК РФ Жилищные споры, по общему правилу подлежат рассмотрению в коллегиальном составе. При этом, при условии разъяснения сторонами их прав и обязанностей в соответствии со статьей 155 ГПК РФ, Судья может указать на рассмотрение данного спора единолично и потребовать расписаться в Протоколе судебного заседания о том, что стороны согласны рассматривать дело не в коллегиальном составе. В том случае если стороны не распишутся в Протоколе, то решение данного суда может быть оспорено в Апелляционной и/или Кассационной инстанции, как принятое с нарушением порядка рассмотрения спора о признании права пользования жилым помещением. Подготовительная работа перед Судебным Разбирательством. Первоочередным во всех категориях Исков является определение предмета доказывания. Могут быть следующие факты: 1) заключение нанимателем договора социального найма жилого помещения; 2) вселение истца в спорное жилое помещение; 3) круг пользователей жилого помещения на момент вселения истца; 4) наличие согласия всех совершеннолетних лиц, обладающих самостоятельным правом пользования жилым помещением, на вселение истца (если последний вселялся не в момент первоначального заселения жилого помещения); 5) наличие соглашения об условиях проживания истца на спорной жилой площади. При рассмотрении иска о признании лица утратившим право пользования жилым помещением помимо перечисленных следует также устанавливать следующие обстоятельства: 1) выезд ответчика на другое постоянное место жительства; 2) создание препятствий к осуществлению ответчиком права пользования спорной жилой площадью. Для решения вопроса о возможности раздела жилой площади и заключения отдельного договора социального найма жилого помещения необходимо установить: 1) размер жилой площади, о разделе которой заявлено требование; 2) обладает ли кто-либо из проживающих в квартире правом на дополнительную жилую площадь и, если таковые лица имеются, используют ли они данное право фактически; 3) характер выделяемого истцу в пользование жилого помещения (его изолированность, размер площади); 4) характер совместных подсобных помещений – кухни, санузла, прихожей и др. (размер, планировка, совмещенность); 5) обстоятельства, свидетельствующие о невозможности совместного использования жилых помещений (распад семьи, неприязненные отношения и т.п.). Следующим этапом в подготовке дела является распределение судьей между сторонами обязанностей по доказыванию и представлению доказательств. Данная задача обусловлена состязательным характером гражданского судопроизводсгва (ст. По общему правилу, каждая сторона должна доказать те обстоятельства, на которые она ссылается как на основания своих требований и возражений (ст. Самостоятельный этап в подготовке дела к судебному разбирательству – определение и собирание участвующими в деле лицами доказательств, подтверждающих их позиции. Следует иметь в виду, что в силу принципа состязательности в гражданском судопроизводстве суд или судья не вправе предлагать сторонам (одной из них) представить конкретные источники доказательств (свидетелей в подтверждение фактически состоявшегося вселения лица в спорное жилое помещение и др.) или собирать их по собственной инициативе (например, истребовать документы о составе лиц, проживающих в жилом помещении). И то, и другое – прямая обязанность сторон. Карта Города Коряжма С Улицами . Суд лишь содействует им в собирании доказательств, когда для сторон оно затруднительно или невозможно (ст. Основанием для вселения в жилое помещение по договору социального найма является ордер (ст. 13 Закона РФ «Об основах федеральной жилищной политики»). Сам договор найма заключается в письменной форме на основании ордера между наймодателем – жи-лищно-эксплуатационной организацией и нанимателем – гражданином, на имя которого выдан ордер (ст. Отсюда единственными доказательствами состоявшегося между нанимателем и наймодателем договора социального найма жилого помещения являются ордер на жилое помещение (в том числе обменный ордер – при заселении жилого помещения в порядке обмена) и договор найма. На практике договор найма в письменной форме, как правило, не заключается, поэтому его представление не обязательно. 54 ЖК наниматель вправе в установленном порядке вселить в занимаемое им жилое помещение своего супруга, детей, родителей, других родственников, нетрудоспособных иждивенцев и иных лиц, получив на это письменное согласие всех совершеннолетних членов своей семьи. На вселение к родителям их несовершеннолетних детей такого согласия не требуется. «Установленный порядок», определяющий процедуру вселения в жилое помещение, понимался в правоприменительной практике исключительно в смысле соблюдения положений о прописке. Так, в постановлении № 2 Пленума Верховного Суда СССР от 3 апреля 1987 г. «О практике применения судами жилищного законодательства» было разъяснено, что под вселением в установленном порядке понимается вселение в жилое помещение с соблюдением положений о прописке. Однако суд может признать право на жилое помещение вселившегося лица, когда в его прописке было необоснованно отказано. Постановлением Конституционного Суда РФ от 25 апреля 1995 г. № 3-П «По делу о проверке конституционности частей первой и второй ст. 54 Жилищного кодекса РСФСР в связи с жалобой гражданки Я.Н. Ситаловой» положение ст. 54 ЖК об «установленном порядке» как процедуре вселения в жилое помещение при условии соблюдения режима прописки признано не соответствующим Конституции. При этом Конституционный Суд указал, что судебное толкование Жилищного кодекса РСФСР сложилось как признание того, что осуществление жилищных прав напрямую связано с пропиской, наличию или отсутствию которой придавалось правоустанавливающее значение. Между тем прописка (заменившая ее регистрация по месту жительства) или отсутствие таковой не могут служить основанием ограничения или условием реализации прав и свобод граждан, в том числе права на жилище. Граждане, вселенные нанимателем в занимаемое им жилое помещение, приобретают наравне с ним и остальными членами его семьи право пользования жилым помещением, если при вселении между этими гражданами, нанимателем и проживающими с ним членами его семьи не было иного соглашения о порядке пользования жилым помещением (ст. Пленум Верховного Суда России постановлением № 8 от 31 октября 1995 г. «О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия» (п. 13) разъяснил, что отсутствие прописки либо регистрации, заменившей институт прописки, само по себе не может служить основанием для ограничения прав и свобод человека, включая и право на жилище. При рассмотрении дел, связанных с признанием права пользования жилым помещением, необходимо учитывать, что данные, свидетельствующие о наличии или отсутствии прописки (регистрации), являются лишь одним из доказательств того, состоялось ли между нанимателем жилого помещения и членами его семьи соглашение о вселении лица в занимаемое ими жилое помещение и на каких условиях. Таким образом, для правильного решения вопроса о том, приобрело ли лицо, вселенное в жилое помещение, самостоятельное право пользования последним, необходимо установить сам факт вселения, круг пользователей жилым помещением на момент вселения, наличие их согласия на вселение и условия проживания вселяемого на спорной жилой площади. Непредставление данных о регистрации лица в жилом помещении само по себе не служит основанием к отказу в признании за ним права пользования. Отсутствие регистрации на спорной жилой площади может быть вызвано как необоснованным отказом в регистрации со стороны должностных лиц, ответственных за регистрацию, так и иными не зависящими от пользователя причинами. Обратилась в суд с иском о признании за ней права пользования однокомнатной квартирой, нанимателем которой являлся Л. В обоснование своего требования истица сослалась на то, что проживала с нанимателем одной семьей с 1983 года без регистрации брака и как член семьи приобрела самостоятельное право на жилую площадь. В июле 1985 года у них родился ребенок. С ноября 1985 года Л. Находился под стражей, 8 мая 1986 г. Они зарегистрировали брак, а 13 мая 1986 г. Был осужден к лишению свободы. Решением районного суда в удовлетворении иска отказано. Надзорная инстанция решение суда отменила и направила дело на новое рассмотрение, указав следующее. Как видно из материалов дела, брак был зарегистрирован до вступления приговора в законную силу. Проживала у Л. Как член семьи. Факт совместного ведения хозяйства подтвержден в судебном заседании. Из сообщения начальника исправительно-трудового учреждения усматривается, что заявления Л. О прописке Б. На спорную жилую площадь направлены в отделение милиции и жилищно-эксплуатационную контору 20 марта 1986 г., т.е. До обращения в суд. Из документов, предъявленных в ЖЭК, следует, что на день обращения по вопросу прописки истцы на жилую площадь Л. Не был выписан из квартиры, оставаясь ее нанимателем, а поэтому был вправе ставить вопрос о прописке Б. Отказывая в удовлетворении иска, суд первой инстанции указал, что истица имеет право на жилую площадь по месту своей прописки – у родителей, где она ранее проживала. Однако вопрос о том, имеет ли Б. Реальную возможность реализовать свое право на проживание в квартире родителей, решен не был. По утверждению истицы, между ней и родителями сложились крайне неприязненные отношения, в силу чего она фактически лишена возможности проживать с ребенком по прежнему месту жительства. По другому делу надзорная инстанция указала на невозможность оформления прописки истицы на жилую площадь по не зависящим от нанимателя причинам – его неожиданной смертью. О том, что истица имела намерение прописаться в спорной квартире с согласия нанимателя, свидетельствуют его личное заявление в милицию, заполненные и подписанные им документы учета. Наличие регистрации на спорной жилой площади само по себе не является основанием для признания права пользования. Основное условие для возникновения права на жилую площадь – фактическое вселение. Для установления круга лиц, обладающих правом пользования жилым помещением, необходимо представление в суд справки о составе семьи и регистрации на спорной жилой площади. О наличии согласия нанимателя и членов его семьи на вселение могут свидетельствовать документы регистрационного учета – заявление нанимателя о регистрации, письменное согласие членов его семьи, другие доказательства, с достоверностью подтверждающие наличие такого согласия (включая показания свидетелей). В подтверждение вселения лица в спорную квартиру в качестве члена семьи нанимателя допустимо использование документов о наличии родственных отношений – копий свидетельств о заключении брака, о рождении, копий решений суда об установлении родственных отношений, об установлении усыновления, а в подтверждение наличия семейных отношений и ведения общего хозяйства при отсутствии отношений родства – копий решений суда об установлении факта нахождения на иждивении, документов о внесении коммунальных платежей, свидетельских показаний и др. Об отсутствии у лица, право пользования жилым помещением которого оспаривается, другой жилой площади могут свидетельствовать справки с мест его прежнего жительства о снятии с регистрационного учета и убытии. Жилищный кодекс РСФСР (ст. 60) устанавливает сроки сохранения жилого помещения за временно отсутствующими гражданами. Между тем указанные в нем основания сохранения права на жилую площадь неразрывно связаны с нормой ч. 60, которая с признанием ее постановлением Конституционного Суда РФ от 23 июня 1995 г. № 8-П неконституционной утратила значение. Как указал Конституционный Суд, временное непроживание лица в жилом помещении само по себе не может свидетельствовать о ненадлежащем осуществлении нанимателем своих жилищных прав и обязанностей и служить самостоятельным основанием для лишения права пользования жилым помещением. Для уяснения постановления Конституционного Суда России следует обратиться к обязанностям нанимателя жилого помещения. Наниматель по договору социального найма жилого помещения обязан использовать жилое помещение для проживания, обеспечивать его сохранность и поддерживать в надлежащем состоянии, своевременно вносить квартирную плату и коммунальные платежи (ст. Исходя из смысла норм ст. 687 ГК, договор найма может быть расторгнут наймодателем в одностороннем порядке, как правило, в случаях неисполнения нанимателем возложенных на него обязанностей. 60 ЖК связывало возможность лишения нанимателя (члена его семьи) права пользования жилым помещением не с неисполнением им обязанностей, вытекающих из договора социального найма, а с фактом одного лишь отсутствия его на жилой площади более шести месяцев. Само по себе отсутствие не является нарушением условий договора найма (отсутствующий наниматель может исправно вносить плату за жилое помещение и платежи за коммунальные услуги) и не свидетельствует о его отказе от предмета договора найма (отсутствие и сверх шести месяцев может быть временным, вызванным уважительными причинами, в том числе препятствием в проживании отсутствующего на жилой площади со стороны других пользователей). Поэтому представляется, что указанные в ст. 60 ЖК основания сохранения жилого помещения за временно отсутствующими гражданами на сегодня должны истолковываться как возможные основания к отказу в удовлетворении иска о признании таких граждан утратившими право пользования жилой площадью, заявленному в порядке ст. 89 ЖК договор найма считается расторгнутым со дня выезда нанимателя и членов его семьи на постоянное жительство в другое место. На практике данное правило в последнее время применяется для признания отдельных пользователей утратившими право пользования жилым помещением в случае, когда другие остаются проживать в занимаемом жилом помещении, что вполне согласуется с равноправием нанимателя и членов его семьи в жилищных правоотношениях (ст. В этих случаях суд своим решением расторгает договор социального найма лишь в отношении выехавших из жилого помещения лиц. При разрешении споров, связанных с расторжением договора социального найма жилого помещения ввиду выезда нанимателя (членов его семьи) на постоянное жительство в другое место, суд обязан установить, поселился ли выехавший в другом населенном пункте (в другом жилом помещении данного населенного пункта), не чинились ли ему препятствия в пользовании жилой площадью со стороны других лиц, проживающих в жилом помещении, не было ли иных обстоятельств, свидетельствующих о временном или вынужденном выезде (неприязненные отношения в семье и т.п.). Выборную должность. В августе туда же выехал и ее муж К-в, предварительно оформив перевод на работу в ту же местность. Однако из квартиры К-в не выписался, договор найма не расторг, вещи не вывез, поскольку по новому месту жительства К-вы жильем Особую проблему представляет для судов разрешение вопроса о том, имел ли наниматель (член его семьи) действительное намерение отказаться от занимаемой на условиях социального найма жилой площади в случаях приобретения им в собственность (по договору купли-продажи, ренты, долевого участия в строительстве и иным возмезд-ным сделкам) другого жилого помещения и последующего вселения в него для проживания. Сам по себе факт переезда для проживания в новое жилище не означает отказ от прав в отношении ранее занимаемого жилого помещения. Сегодня, когда государство официально отказалось от программы бесплатного обеспечения граждан жильем, люди со средним и низким достатком вынуждены решать свои жилищные проблемы путем приобретения в частную собственность жилых помещений в дополнение к имеющейся площади, поиска оптимального варианта обмена с различного рода доплатами, иными, не запрещенными законом способами. Доказательствами, свидетельствующими о том, что выехавший из жилого помещения гражданин поселился по новому месту жительства, могут быть документы о снятии с регистрационного учета на спорной жилой площади и убытии, об увольнении с работы и устройстве на работу по месту нового жительства, обеспечении жильем по новому месту работы (жительства), акт о непроживании, справки органов воинского учета о снятии и постановке на учет и др. В условиях состязательного процесса возросла роль признания ответчиком факта добровольного выезда на постоянное жительство в другое место. 60 ГПК признание ответчиком данного факта освобождает истца от обязанности его доказывания. В подтверждение обстоятельств, вынудивших ответчика покинуть занимаемое жилое помещение (временно или на неопределенный срок), им могут быть представлены акт о препятствиях в пользовании жилой площадью, копии свидетельств о расторжении и заключении брака, копии постановлений административных органов о привлечении нанимателя или членов его семьи к ответственности за нарушение правил пользования жилым помещением и другие правонарушения, иные доказательства, с достоверностью подтверждающие вынужденный характер выезда со спорной жилой площади. По общему правилу, изменение договора социального найма жилого помещения допускается по обоюдному соглашению нанимателя, членов его семьи и наймодателя (ст. При отсутствии такого согласия совершеннолетний член семьи нанимателя (сам наниматель) вправе требовать по суду заключения с ним отдельного договора найма, если в соответствии с приходящейся на его долю жилой площадью либо с учетом состоявшегося соглашения о порядке пользования жилым помещением ему может быть выделено изолированное, пригодное для постоянного проживания помещение (ст. Как видно из приведенной нормы, в делах о разделе занимаемой по договору социального найма жилой площади прежде всего следует установить размер жилой площади, подлежащей разделу, и количество проживающих на спорной жилой площади граждан. Выяснение данных обстоятельств необходимо для определения доли выделяющегося пользователя в общей жилой площади квартиры. Учитывая, что в силу ст. 53, 54 ЖК проживающие по договору социального найма в жилом помещении наниматель и члены его семьи пользуются равными правами в отношении занимаемой жилой площади, их доли в жилой площади квартиры признаются равными. На это, в частности, обратил внимание судов Пленум Верховного Суда СССР. Однако, как указал Пленум, если между нанимателем и членами его семьи, вселившимися одновременно или в разное время, достигнуто соглашение, определяющее порядок пользования жилым помещением, суд при разделе жилой площади может учесть это обстоятельство. Не подлежит включению в общий размер жилой площади, подлежащей разделу, дополнительная жилая площадь, предоставленная в виде отдельной комнаты одному из членов семьи, при условии, что другие члены семьи ею фактически не пользовались. Для установления истинного размера жилой площади, подлежащей разделу, нельзя ограничиваться данными справки о составе семьи и регистрации, следует истребовать от органов технической инвентаризации (БТИ и др.) план спорного жилого помещения (экспликацию к нему). Данный план необходим и при решении вопроса о том, за кем из проживающих в квартире закрепить ту или иную ее часть на праве пользования. Разделить площадь в полном соответствии с приходящейся на долю выделяющего гражданина жилой площадью практически невозможно, поэтому допустимо отступление от размера его доли путем ее увеличения или уменьшения в разумных пределах с учетом конкретных обстоятельств. При необходимости следует обсуждать вопрос о переустройстве (перепланировке) квартиры. Допустимо переустройство (перепланировка) квартиры с целью последующего раздела жилой площади и в том случае, когда спорная квартира состоит из двух и более комнат, связанных между собой общим входом и, в силу этого, не могущих быть предметом самостоятельного договора социального найма/ Суд может отказать в разделе жилых помещений в одной квартире, если, учитывая санитарные и технические требования, придет к выводу о невозможности заключения нескольких договоров найма. При этом, однако, следует учитывать условия пользованию жилым помещением, сложившиеся на момент обращения в суд, иные заслуживающие внимание интересы сторон. По одному из дел Президиум Московского городского суда указал следующее. Выделение истице с сыном изолированной комнаты размером менее приходящейся на их долю жилой площади не препятствует удовлетворению иска о разделе жилой площади, поскольку при этом не будут ущемлены ни интересы ответчиков, в пользовании которых остается комната большего размера, чем приходится на их долю, ни интересы истицы с ребенком, пользование спорной жилой площадью со стороны которых из-за конфликтной ситуации вообще затруднено. Не менее важной задачей на стадии подготовки к судебному разбирательству дел по спорам о праве пользования жилой площадью и ее разделе является определение круга участвующих в деле лиц (ст. Поскольку разрешение подобного рода споров напрямую затрагивает права пользователей жилого помещения, к участию в деле следует привлекать всех совершеннолетних лиц, проживающих с нанимателем, а в предусмотренных законом случаях – и представителей несовершеннолетних (родителей, опекунов, попечителей). В случаях, когда в жилом помещении проживают иные, помимо указанных истцом, граждане, обладающие самостоятельным правом пользования, следует выяснять возможные с их стороны намерения на вступление в дело в качестве соистцов, а при несогласии с заявленным истцом требованием – привлекать их в качестве соответчиков. Не исключается возможность участия таких граждан в деле и в качестве третьих лиц с самостоятельными требованиями на предмет спора (ст. Если одновременно с вопросом о праве пользования жилой площадью истцом ставится требование о признании недействительным ордера, выданного на спорное жилое помещение другому лицу, такое лицо следует привлекать в дело в качестве соответчика. Лица, проживающие в спорном жилом помещении временно или на условиях поднайма, должны привлекаться в качестве третьих лиц, не заявляющих самостоятельных требований на предмет спора (ст. Пленум Верховного Суда России разъяснил, что, поскольку ст. 53 ЖК наделяет равными правами, вытекающими из договора найма жилого помещения, всех членов семьи нанимателя, в том числе и не достигших совершеннолетия, опекун (попечитель) несовершеннолетнего может осуществлять от имени подопечного все предоставленные опекаемому правомочия. В частности, он в интересах несовершеннолетнего может требовать раздела жилого помещения и заключения от имени опекаемого отдельного договора социального найма. При этом, однако, указал Пленум, к участию в деле следует привлекать органы опеки и попечительства, согласие которых на раздел жилой площади опекун (попечитель) должен получить (ст. Судебные Решения - Признание права пользования жилым помещением Направлением иска о признании права пользования жилым помещением является признание наличия жилищных правоотношений между истцом и жилым помещение. Цель Истца - обеспечить бесспорность своего субъективного права на жилище. Решение суда по такому спору будет определяющим при следующих исках об обмене и/или разделе данной площади. Иск о разделе жилой площади направлен на преобразование отношений по совместному пользованию жилым помещением в отношения раздельного пользования. Поэтому решения о разделе жилой площади – решения преобразовательные. Иск о вселении имеет целью присудить ответчика к воздержанию от действий, препятствующих пользованию истцом жилым помещением. Исполнение Решения Суда - Признание права пользования жилым помещением Решения о признании права пользования и преобразовательные решения исполняются в административном порядке, посредством внесения изменений в Договор социального найма Жилых Помещений. В данном случае отсутствует необходимость обращаться к Приставам. Иск о вселении и Решение по нему является основанием для выдачи Исполнительного Листа, с которым можно обращаться за принудительным исполнением Решения Суда о вселении в жилую площадь. В случаях, когда Ответчик чинит препятствия по вселению в жилую площадь, можно обратиться к Приставу, который в выдаст требование о неприпятствовании заселению, срок для вселения будет установлен в размере 5 дней. В случае неисполнения должником своего обязательства с него взымается Исполнителький сбор и Истцу обеспечивается беспрепятственный доступ в жилое помещение, право на пользование которым он получил в Суде. Дальнейшее препятствование должником исполнения Исполнительного Листа лишь увеличивает для него штраф. При повторном и каждом последующем воспрепятствовании проживанию взыскателя исполнительное производство по исполненному листу возобновляется. Тогда на должника может быть наложен штраф в размере до двухсот установленных законом минимальных размеров оплаты труда (ст. Следует иметь в виду, что при воспрепятствовании проживанию взыскателя лицом, не являющимся согласно исполнительному листу должником, исполнительное производство не может быть возобновлено. Вопрос о вселении в данном случае подлежит разрешению в судебном (исковом) порядке (ст. На практике широко применяется отсрочка исполнения судебных решений о вселении. В соответствии со ст. 18 Федерального закона, ст. 207 ГПК суд, постановивший решение, вправе по заявлению заинтересованного лица (как правило, должника) или судебного пристава-исполнителя отсрочить исполнение решения о вселении. Основанием для предоставления отсрочки выступают болезнь должника, необходимость освобождения им спорного жилого помещения и т.п. Отсрочка исполнения представляется не соответствующей ни Конституции России, по которой никто не может быть произвольно лишен жилища (ст. 40), ни Гражданскому кодексу РФ, гарантирующему каждому лицу, в том числе не являющемуся собственником, защиту от неправомерных посягательств в отношении прав пользования жилым помещением (ст. Предоставление отсрочки влечет для взыскателя отказ в своевременном восстановлении его жилищных прав со стороны государства. СОГЛАСИЕ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ Я выражаю согласие на обработку своих персональных данных без оговорок и ограничений и подтверждаю, что, давая такое согласие, действую свободно, по своей воле и в своих интересах. Целью предоставления мною персональных данных для последующей обработки их Компанией является получение информационных, консультационных услуг от Клиентов Компании. Компания обрабатывает персональные данные в целях указанных в настоящем согласии, а также анализирует обезличенные автоматически собираемые данные с целью совершенствования работы сайта, оценки эффективности рекламных компаний, сбора статистики активности на Сайте. Кроме того, Компания имеет право использовать персональные данные в иных целях, не противоречащих законодательству РФ. Иногда обстоятельства складываются так, что возникает необходимость отпроситься с работы или взять выходной. Причин для отгула может быть много: визит к стоматологу, детский утренник, заранее запланированный приход электрика, экзамен в ГИБДД, поход с собакой к ветеринару и многое другое. Но отсутствие на рабочем месте нужно как-то документально оформить, в противном случае оно будет считаться прогулом и повлечет за собой наказание за нарушение трудовой дисциплины. Иногда сотруднику необходимо отсутствовать на работе полдня. Как взять отгул в таком случае? Как работодателю оформить отсутствие? Читайте в статье. В данной статье мы расскажем как правильно написать заявление на отгул, так как часто. Как написать заявление на отгул? Разбираемся в вопросе. Отгул: существует ли такое понятие? Начнем с того, что понятие «отгул» в Трудовом кодексе РФ не предусмотрено. Это чисто разговорный термин, который обозначает незапланированный (дополнительный) выходной день. Но для удобства будем условно называть его отгулом. Итак, отгул можно получить по согласованию с администрацией организации и в соответствии с частью 3 статьи 153 Трудового кодекса РФ, в которой говорится о том, что пропущенный рабочий день может быть оформлен как «другой день отдыха». Как вообще предоставляется отгул? Отгул (выходной) может быть предоставлен работнику в нескольких случаях: • за переработку или работу в выходной день (при условии, что работник отказался от оплаты или оплата сверхурочных не предусмотрена по трудовому или коллективному договору); • в счет ежегодного оплачиваемого отпуска; • в качестве отпуска без сохранения заработной платы. При этом выходной за переработку или выход на работу в штатный выходной день оплачивается как обычный рабочий день. То есть в табеле учета рабочего времени в таких ситуациях, как правило, проставляется обычное количество рабочих часов, а само заявление пишется чисто формально и приказ на его основании не составляется. Но бывают редкие случаи, когда на основании заявления все же издается приказ, а в табеле проставляется выходной день. Тогда он не оплачивается, а оплачивается тот день, когда работник (опять же, согласно приказу) реально выходил на работу. Правда, за работу в штатный выходной, указанный в трудовом договоре, по закону положена двойная оплата, и работодатели на такое идут редко. Если же работник берет один день (или несколько дней) в счет отпуска, то за эти дни начисляются отпускные. При этом в табеле учета проставляется очередной отпуск (на основании заявления издается приказ на отпуск). А если речь идет об отпуске без сохранения заработной платы, то выходной не оплачивается, а в табеле на основании приказа проставляется отпуск за свой счет (такой отпуск может быть предоставлен работнику не раньше, чем он отработает на предприятии шесть месяцев). Но надо помнить, что отпуск за свой счет предоставляется работнику по решению руководителя учреждения, который может и отказать в предоставлении отпуска. Правда, отказать можно не всем. Согласно трудовому законодательству (статья 125 ТК РФ) есть категории работников, которым такой отпуск может быть предоставлен по первому требованию, нужно просто написать заявление на отгул (точнее, отпуск без сохранения заработной платы). • • • • • Что такое отгул и его применение ТК РФ предоставляет работнику право выбрать при работе в дни отдыха и праздника между двойной оплатой за это время или другим выходным. При этом сотрудник должен отразить свое решение в виде письменного заявления. Если он отдаст предпочтение второму, администрация предприятия в указанное им время обязана предоставить ему этот день отдыха. Также отдельным категориям граждан, например, донорам, может предоставляться один выходной. Работники до сих пор использует для его обозначения понятие «отгул». Однако, под этой формулировкой может пониматься совершенно иное. Например, отгул за свой счет на самом деле это. Его руководство предоставляет работнику на свое усмотрение по его заявлению без оплаты данного периода. Существует случаи, когда оно должно выделить это время работнику в силу закона, но данный перечень ограничен. Большинство сотрудников такой льготой пользоваться не имеют право и вынуждены просить директора о таком выходном. Важно!Часто также работники подают заявление с просьбой предоставить отгул в счет отпуска. Здесь инспектору по кадрам необходимо быть особенно осторожным. На самом деле, сотрудники запрашивают об использовании ими части ежегодного отпуска. Но они имеют право на это только в том случае, если он у них есть. К тому же ТК РФ позволяет дробить период отпуска так, чтобы первая из частей была не менее 14 дней. Поэтому если работник не воспользовался ранее первой частью этого периода отдыха, то, разрешая ему взять в счет отпуска выходной день, работодатель нарушает законодательство о труде и к нему могут быть применены меры административного воздействия. В этом случае отгул в счет отпуска возможен только, если его длительность будет две недели и более. И при оформлении заявлений надо использовать правильные формулировки. Наиболее часто у руководства организации сотрудники просят предоставить им отгул на полдня. Причины для этого могут быть самые разные, начиная с похода к врачу, на родительское собрание и т. Чтобы правильно оформить данное отсутствие работника на предприятии необходимо составить ряд документов. Многие работодатели из-за нескольких часов отбрасывают формальности. Однако, нужно помнить, что без наличия правильно составленных документов, будет трудно объяснить компетентным органам, если с отпросившимся работником что-то случится. Ведь администрация отвечает за его безопасность до конца его рабочего дня. Работник должен подать на имя руководства заявление с просьбой установить ему в этот день меньшую продолжительность работы с окончанием в определенное желаемое время. Здесь же нужно при необходимости предусмотреть, что оплата будет произведена пропорционально отработанным часам. На основании этого документа при положительном решении директора составляется дополнительное соглашение к уже существующему трудовому контракту. Также желательно, чтобы руководство издало приказ об временном установлении для этого работника сокращенной продолжительности рабочего дня. Составлять заявление на отгулы за ранее отработанное время нужно начинать с верхней правой части листа. Сначала в родительном падеже там указывается кому он направляется — название фирмы, должность руководителя и его Ф.И.О. После этого в дательном падеже нужно написать от кого заявление — полностью должность и Ф.И.О. Без сокращений. Потом пропустив несколько строк вниз посередине листа записывается название документа «ЗАЯВЛЕНИЕ». Контурная Карта По Краеведению Челябинск . Повествовательная часть начинается с фразы «Прошу предоставить мне выходной день». Поскольку в ТК РФ не существует понятия отгула, то лучше всего не использовать в заявлении фразу «прошу предоставить отгул за ранее отработанное время». Затем нужно указать дату, на которую планируется взять отдых, после этого записывается основание данной просьбы — к примеру, «за ранее отработанный день ». Если работнику необходимо уйти с работы на несколько часов (к примеру, к врачу или личным делам), в таком случае эта часть заявления будет выглядеть так: «Прошу установить мне продолжительность рабочего дня часов с ». Завершается написание заявления личной подписью и датой составления. Нюансы Донор имеет право на отгул по действующему законодательству, если он в день, когда производился забор крови, вышел на работу. Для подтверждения этого факта в отдел кадров фирмы нужно предоставить справку из пункта приема крови. Однако этим правом донор может воспользоваться только в течение года с момента проведения процедуры. Скачать образцы заявлений. В аттестационную комиссию Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края Востриковой Оксаны Ивановны, учителя биологии и химии МУНИЦИПАЬНОГО КАЗЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «КАМЫШЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» АЛТАЙСКОГО КРАЯ ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 2013году на первую квалификационную категорию по должности «учитель» В настоящее время имею вторую квалификационную категорию, срок ее действия до года. Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории: Мои ученики показывают стабильное качество знаний: 64,9% по биологии, 60% по химии, что выше районного показателя на 4,7%, краевого – 8% при 100% успеваемости. Повышение уровня мотивации к изучению биологии, химии, обучение в сотрудничестве, проблемное и личностно-ориентированное обучение, проектная и исследовательская деятельность, применение ИКТ-технологий, успешное прохождение государственной аттестации учащимися 9, 11 классов-итог глубоких знаний предметов. Учащиеся являются призёрами районного, краевого, регионального и федерального уровней в международных и всероссийских заочных и очных конкурсах: «Дети Алтая исследуют окружающую среду», «Будущее Алтая», «Всероссийская олимпиада школьников по экологии и биологии», Всероссийские молодёжные чемпионаты по биологии и химии, «Эрудит России», «Колосок». (4 районных, 8 региональных, 8 федеральных призёров). Сообщаю о себе следующие сведения: Образование высшие, 2008 г. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет», «Биология», учитель биологии. Стаж педагогической работы (по специальности) 5лет, в данной должности 5 лет; в данном учреждении 5 лет. Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание - не имею Сведения о повышении квалификации: «Управление качеством образования по предмету на основе ФГОС», АКИПКРО, декабрь 2012г в объёме 108 ч. Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия. С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлена. « 3 » апреля 2013 г. Подпись _______________________ Тел. Считаю наиболее приемлемым прохождение аттестации по форме: 1. [Found Exclusively On Google]. Заявление на аттестацию учителя. Заявление На Аттестацию На на высшую категорию, работа учителя биологии на 1 - Как. Скачать: материалы к аттестации для учителя биологии и химии на первую квалификационную. Прошу аттестовать меня в 2015 уч. Основанием для аттестации на указанную в заявлении. 8-385-62-24-4-01, служ. 8-385-62-24-4-00 Приложение к заявлению Востриковой Оксаны Ивановны учителя биологии и химии МУНИЦЕПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «КАМЫШЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» АЛТАЙСКОГО КРАЯ Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы: Стабильное качество знаний по предметам: 64,9% по биологии, 60% по химии, что выше районного показателя на 4,7%, краевого – 8% при 100% успеваемости. Учащиеся демонстрируют высокий уровень знаний при прохождении государственной итоговой аттестации. ЕГЭ максимальный балл 60, что выше краевого показателя на 8,08 балла. ГИА - 100% успеваемость, 100% качество знаний. Мои ученики успешно представляют собственные достижения на районном, краевом, федеральном уровне. Всероссийская олимпиада школьников по экологии (муниципальный этап) 2010г. Стариков А., 9 класс -2 место; Всероссийская олимпиада школьников по биологии (муниципальный этап) 2012г. Иващенко Д., 9 класс и Ладан И., 10 класс -3 место. Каждый год мои ученики ведут исследовательскую работу, представляют ее на районном и региональном уровне: 2010 г - Мельник А. Заняла 2 место в окружном этапе краевого конкурса учебно-исследовательских работ «Дети Алтая исследуют окружающую среду» в г. В 2011г Мельник А. Представляла свою исследовательскую работу «Ночные совки села Камышенки» на окружной научно – практической конференции в Тюменцево «Будущее Алтая» и заняла 1 место. Стала лауреатом краевой научно-практической конференции «Будущее Алтая» в г. Получил диплом победителя районной научно - практической конференции. Региональные победители «Молодежного биологического чемпионата» Центра Развития Одаренности детей г. Перми: Востриков И., Стариков А., Данько Н. Федеральные победители чемпионата: Мельник А., Костюк А. Награждены дипломами федерального победителя 3 степени, бронзовая медаль. Победители «Молодежного химического чемпионата» в 2011 – 2012 уч. Г.: Кривошеева П. – диплом регионального победителя 2 степени; Востриков И.– диплом федерального победителя 3 степени, бронзовая медаль. Федеральные победители Всероссийского заочного интеллектуального конкурса «Эрудит России-2012»: Хлызова С., Булатбекова В., награждены дипломом 1 степени; Костюк А – дипломом 2 степени; Кривенко А., Чекалина Д. – дипломами 3 степени. Региональные победители Международного природоведческого конкурса «Колосок »: Шевченко С., Ермаленко А., Данько А., Вострикова Ю. Данные результаты стали возможными благодаря внедрению ИКТ, использованию идей и принципов личностно ориентированного обучения в сочетании с системно-деятельностным подходом. Работаю над темой самообразования: «Внедрение системно-деятельностного подхода и его влияние на качество знаний по предметам». Применение данного подхода совместно с компьютерными технологиями способствует повышению интереса к изучению химии и биологии, помогает добиться лучших результатов в обучении, позволяет развивать устойчивые познавательные интересы и исследовательские способности учащихся. Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Активно участвую в реализации научно-методических планов школы. Систематически участвую в подготовке и проведении мероприятий в рамках школьных предметных и методических декад: провожу открытые уроки, праздники, выставки, викторины и конкурсы. Ежегодно принимаю участие во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок» и Всероссийском фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио». Член Всероссийского педагогического клуба «Первое сентября». Активный пользователь ИКТ, участник конкурса «ИКТО - 2012» в номинации «Внеклассное мероприятие с поддержкой ИКТ». В 2011 году стала лучшим учителем Камышенской школы и лауреатом муниципального этапа конкурса «Учитель-2011». С 2011 г возглавляю школьное методическое объединение учителей естественно - научного цикла. Неоднократно награждена благодарственными письмами, грамотами и дипломами за подготовку призёров конкурсов различного уровня. Почётная грамота комитета по образованию, 2010г; Благодарность главы района 2012 г. Член профсоюза общеобразовательного учреждения, депутат поселкового совета. В соответствии с п. 1 ст.1 Федерального закона от № 152- ФЗ «О персональных данных согласна на осуществление любых действий (операций) в том числе получение, обработку, хранение, в отношении моих персональных данных, необходимых для проведения аттестации. « 3 » апреля 2013г. Лист самооценки педагогической деятельности учителя Вострикова Оксана Ивановна (ФИО) МКОУ «КАМЫШЕНСКАЯ СОШ»,_____________________________________________________ учитель биологии и химии.____________(образовательное учреждение, преподаваемый предмет) вторая (имеющаяся квалификационная категория) первая (категория, на которую Вы претендуете) Уважаемый учитель! Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста. Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу: 5 – Вы абсолютно согласны с утверждением 4 – Вы скорее согласны с утверждением 3 – Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов 2 – Вы скорее не согласны с утверждением 1 – Вы абсолютно не согласны с утверждением Отмечайте Ваш ответ баллом в соответствующей колонке. Заранее благодарим за сотрудничество! № Утверждения (параметры оценивания) Балл Комментарий • Я безразличен(-на) к критике в свой адрес 2 Справедливую критику принимаю и делаю соответствующие выводы. • Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся 4 Оценивая работу на уроке, обращаю внимание на всех учащихся. Учеников нужно поощрять за настойчивость, даже если их успехи скромны. Важно время от времени давать им посильные задания, с которыми они наверняка справятся. Оцениваю усилия детей в получении знаний отметками, оценками и благодарностью. • Я хорошо знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету 4 Регулярно изучаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по химии и биологии. Учебники и УМК по преподаваемым предметам, допущенные или рекомендованные. • Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися 4 Считаю устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, необходимо для достижения результата. Мнение детей важно для меня. Свои отношения строю с обучающимися по схеме: учитель - ученик, т.е ученик для меня не объект деятельности, а субъект. • Окружающие не прислушиваются к моим предложениям 2 Окружающие прислушиваются к моему мнению. • Считаю важным различать цель и тему урока 5 В понятии «тема» отражена содержательная сторона урока. Цель - это предполагаемый, заранее планируемый (мысленно или вербально) результат деятельности по преобразованию какого - либо объекта. В педагогической деятельности объектом преобразования является деятельность обучающегося, а результатом - уровень обученности, развитости и воспитанности учащегося. • На моих уроках отсутствуют условия для формирования устойчивой позитивной мотивации обучающихся 1 С первых уроков создаю условия для устойчивой позитивной мотивации к своим предметам – объясняю, где пригодятся знания, которые обучающиеся смогут получить на моих уроках. Использую элементы игровой технологии, ИКТ, интересные задания и т.д. О положительной мотивации свидетельствуют участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, проектах разного уровня (от мероприятий, проводимых внутри класса, до краевых и всероссийских). • Мое знание внутрипредметных и межпредметных связей требует серьезного улучшения 2 На уроках систематически осуществляю межпредметные связи, показываю связь биологии и химии, биологии и географии, химии и физики, биологии и математики и др., Провожу интегрированные уроки. • Новаторство – кредо каждого хорошего учителя 4 На вооружении современного учителя остаются фундаментальные технологии. Однако требования времени предполагают включение в работу новых образовательных технологий. Активно внедряю новые технологии в свою деятельность. Являюсь участником краевого конкурса «ИКТО - 2012». • На моих уроках обучающиеся делают все по алгоритму, они не рассуждают самостоятельно 2 На моих занятиях учащиеся рассуждают самостоятельно, проявляя мыслительную активность, сравнивают, анализируют, делают выводы. Это один из принципов деятельности. • Мой общий кругозор достаточно ограничен 2 Я считаю, что мой кругозор достаточно развит, всё время стараюсь его расширить, используя новинки литературы, Интернет-технологии, СМИ. • Все мои обучающиеся принимают участие в постановке целей и задач урока 4 Все учащиеся принимают участие в постановке целей урока в той или иной мере. Сильные учащиеся могут сформулировать цели и задачи урока, слабые школьники не всегда могут сформулировать задачи урока, но основную цель осознают и выделяют. • Я не считаю нужным анализировать уровень усвоения предлагаемого материала и развития учащихся 1 Контроль уровня усвоения содержания образования является неотъемлемой составной частью процесса обучения. Для продолжения учебного процесса учителю необходима информация о новом состоянии ученика. Провожу диагностику усвоения детьми учебного материала, развития их способностей для того, чтобы корректировать дальнейшее обучение. • У меня достаточно поверхностное представление о возрастных особенностях обучающихся 2 Знаю и учитываю в работе индивидуальные и возрастные особенности обучающихся. Разрабатываю разноуровневые задания, считаю необходимым дифференцированный подход в обучении. • Я не считаю необходимым демонстрировать успехи обучающихся их родителям (другим взрослым) 1 Учащиеся, их родители и учителя – участники образовательного процесса. Ребёнок - это главное и для родителей, и для учителя, поэтому все успехи и неудачи ребёнка родители должны знать. Использую ведомости, отражающие результаты обучения для информирования родителей о вовлеченности каждого ученика в процесс обучения, знакомлю родителей с творчеством детей: с проектами, рисунками, поделками и т.д. Считаю важным ведение портфолио. Провожу родительские собрания, индивидуально работаю с родителями, пишу благодарственные письма родителям. • Я не применяю на уроках новые информационно-коммуникативные технологии 2 Современная жизнь предполагает использование информационно-коммуникативных технологий во всех ее областях, в том числе и в образовании. Поэтому учитель просто обязан владеть информационно-коммуникативными технологиями. Современные требования ориентированы на то, чтобы ученик распознавал признаки, определял характерные черты явлений, процессов независимо от источника информации. Учащиеся должны воспринимать информацию, представленную в разных знаковых системах - работать со схемами, таблицами, диаграммами, материалами СМИ, Интернета. • Я затрудняюсь в обосновании достоинств и ограничений выбранной мною образовательной программы 2 Могу обосновать достоинства и ограничения выбранной мною образовательной программы. • Я умею разрешать конфликты оптимальным способом 4 Стараюсь быть предусмотрительной и корректной, чтобы не доводить ситуацию до конфликта. • Для меня характерно «держать себя в руках» 4 Стараюсь находить обоснованное объяснение поведения ребенка или взрослого человека, анализирую конкретный случай, оцениваю ситуацию, а не личность. • У меня есть большой опыт участия в работе групп по разработке программ, дидактических и методических материалов 4 Самостоятельно разрабатываю рабочие программы по своему предмету. Применяю в практике своей работы собственные методические разработки уроков, дидактический материал. • Я уделяю много внимания формированию навыков учебной деятельности у обучающихся 4 При переходе учащихся в «среднее» звено уделяю много внимания формированию навыков учебной деятельности опираясь на уже сформированные в начальной школе. • Я отдаю предпочтение обучающимся, которые тщательно и точно выполняют требования учителя 3 Такие учащиеся нравятся, безусловно, всем, но необходимо работать со всеми детьми. • Используемый мною набор дидактических и методических материалов для различных категорий обучающихся достаточно ограничен 2 Имею набор разнообразных дидактических и методических материалов для различных категорий обучающихся. Всё систематизировано и помогает в работе. • При принятии решения в проблемной ситуации отдаленные последствия не важны 1 В проблемной ситуации решения принимать необходимо взвешенно, чтобы избежать негативных последствий и не усугубить проблему. Нужно всё тщательно продумывать и прогнозировать последствия для дальнейшего положительного развития событий. • Считаю, что учитель не обязан комментировать обучающимся выставляемые им оценки 1 Оценка оказывает большое влияние на взаимоотношение между учителем и учеником. Чтобы избежать разного рода непонимания, обиды даю соответствующие пояснения, доношу свои положительные ожидания до каждого ученика, создаю положительный эмоциональный фон оценочной ситуации независимо от того, какую оценку получил ученик. • Я обращаю внимание на плохое настроение своих коллег 5 Нельзя строить отношения с окружающими, не учитывая их психологического и физического состояния. • При постановке целей урока должны доминировать нормативные требования, а не индивидуальные особенности обучающихся 3 В основу должны быть заложены нормативные требования с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка в отдельности и класса в целом. • Я так организую урок, чтобы обучающиеся рассуждали, дискутировали, выполняли нестандартные задания 4 Считаю, что это лучшая из форм проведения занятий. Стараюсь задать такие вопросы, чтобы ученик начинал рассуждать, сравнивать, анализировать, систематизировать информацию. • Моя рабочая программа не предполагает решение воспитательных задач 1 Моя рабочая программа предполагает решение воспитательных задач. Уроки биологии способствуют нравственному воспитанию учащихся, формируют у них устойчивую жизненную позицию, учат быть толерантными. • У меня легко получается решать несколько задач одновременно 4 Если говорить конкретно об уроке, то на каждый урок постоянно планирую образовательные, развивающие и воспитательные задачи. • Я не трачу время на то, чтобы обучающиеся формулировали цель их деятельности на уроке 2 Обязательно уделяю, на это время. Цель определяет содержание и ход урока. Учащиеся должны формулировать цель с тем, чтобы знать и понимать, чем им надо овладеть на уроке, что узнать, чему научиться. • Лишь некоторые обучающиеся с большой заинтересованностью работают на моих уроках 2 Большинство обучающихся проявляют активность во время работы на уроке и во внеурочное время. • При подготовке к урокам, помимо основного материала, я использую дополнительные материалы по предмету 4 Дополнительная литература, Интернет- обязательно используются мною при подготовке к урокам. Делаю творческие задания. • У меня нет дидактических и методических материалов, разработанных самостоятельно 2 Мною разработаны мультимедийные презентации, опорные схемы, нестандартные уроки, тесты, викторины, разноуровневые карточки. • Мне приходится часто слышать, что обучающиеся не поняли изложенный мною материал 2 Бывает, что отдельные учащиеся не сразу понимают материал. Это устраняю в индивидуальной работе с учеником. • Моя осведомленность об актуальных событиях социальной жизни достаточно ограничена 2 Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя, поэтому все наиболее актуальные события и болезненные проблемы мне достаточно хорошо известны. • Все мои обучающиеся хорошо осознают причины своих успехов и неудач 4 Все мои обучающиеся хорошо осознают причины своих успехов и неудач. Этому способствует комментирование мною полученных обучающимися оценок, озвучивание даже небольших их достижений, индивидуальная беседа. • Побуждаю обучающихся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности (например, подготовить задание со слабым обучающимся; придумать задания для самостоятельной работы и т. П.) 4 вание мною оуровневые карточки, Побуждаю детей подходить к выполнению работ творчески, решать проблемные задания, даю право на выбор заданий, при проверке даю возможность использовать самоконтроль и взаимоконтроль по вопросам, предложенным мною и составленным самостоятельно. • Я использую в педагогических целях даже «внештатные» ситуации, казалось бы, не имеющие отношения к изучаемому предмету 4 Включаю «внештатные» ситуации в содержание урока, осуществляя связь с жизнью. • Я умею сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях 4 Считаю это необходимое условие при работе с людьми. • Обучающимся не обязательно знать критерии оценивания их работы 1 Обучающиеся должны знать критерии оценивания их работ, поэтому всегда знакомлю обучающихся с критериями оценки устных ответов и письменных работ. Объяснение критериев позволяет устранить возможное непонимание. • Мне очень трудно управлять ходом беседы или переговоров 2 Я могу управлять ходом беседы или переговоров. • Я постоянно предлагаю обучающимся самостоятельно осуществлять контроль за достигнутыми результатами 4 Большинство учащихся могут осуществлять контроль за достигнутыми результатами, слабым учащимся помогаю это делать. • Я не умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех 2 Учебный материал организовываю таким образом, чтобы ученик имел возможность выбора при выполнении заданий; применяю дифференцированный подход. • Я всегда готовлю разные варианты проведения уроков для обучающихся разного уровня одной параллели 4 Ставлю разные цели и задачи урока, подбираю соответствующую учебную нагрузку. • Моя рабочая программа недостаточно обоснована 1 Рабочие программы по предметам (биологии и химии) составляю с учетом нормативных требований. • У меня есть значительный опыт совместной работы по подготовке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др. 4 Имею опыт совместной работы по подготовке и реализации заседаний ШМО, ученических конференций, внеклассных мероприятий. Руководитель методического объединения учителей химии, биологии, географии. • На моем рабочем месте всегда порядок 4 Да. Учитель должен быть примером во всём. • На моих уроках обучающиеся не могут ответить на вопрос 'Что должно быть достигнуто в результате занятия?' 2 Обучаю умению целеполагания, поэтому считаю, что мои обучающиеся могут ответить на данный вопрос. • Мотивация обучающихся – это ответственность учителя 5 Согласна. Условия мотивации создает учитель с помощью различных приемов и методов. • Мне нужна дополнительная подготовка, чтобы преподавать свой предмет студентам вуза 3 шних знаний не бывает.вка ником физической культуры. В зависимости от специальности. • Считаю, что можно успешно изложить новый материал без учета ранее освоенных знаний и умений 2 Опора на ранее усвоенный материал и знания обязательна, только тогда будет сформирована прочная система знаний. • Я легко поддерживаю разговоры на отвлеченные или связанные с другими предметами темы 4 Умею поддержать разговор на любые темы. • Никто из обучающихся на моих уроках не принимает участие в постановке целей и задач 2 Совместная постановка целей урока – это мотивация на дальнейшее обучение. • Я преподаю такой предмет, который не может заинтересовать обучающихся 1 Биология и химия- это предметы, которые не могут быть не интересными для обучающихся. Знания, полученные на данных предметах, необходимы и актуальны в современной жизни. • Мнение и реакция других участников образовательного процесса неважны при принятии педагогических решений 2 При принятии педагогических решений важно учитывать мнение и реакцию других участников образовательного процесса. • На моих уроках часто используются приемы взаимооценки и самооценки обучающихся 4 Применяю взаимопроверку, самооценку, развиваю умение анализировать свою деятельность. • Мне всегда интересно, какие чувства вызывают у других людей мои слова и поступки 4 Если это адекватная реакция, непредвзятое отношение, то интересно. • Обычно я озвучиваю цель урока несколько раз в течение занятия 3 На тех этапах урока, где считаю это необходимым. • Мои обучающиеся смело берутся за трудные задачи 4 Большую часть обучающихся можно мотивировать на решение более сложных задач. • Я владею ограниченным набором современных методов преподавания 2 Постоянно совершенствую методику. • Я создаю рабочую атмосферу и поддерживаю дисциплину на уроке не директивными методами 4 Поддерживаю дисциплину на уроке не директивными методами. Стараюсь найти подход к каждому ребёнку. • В плане урока я всегда пошагово прописываю этапы достижения цели 4 Каждый этап урока должен мотивировать учащихся на достижение той или иной цели. • Негативное отношение к учебе – это следствие ошибок в педагогической деятельности 3 Зависит от разных факторов. • Нет 'каверзных' вопросов от обучающихся, а есть незнание учителя 4 Учитель обязан хорошо знать свой предмет и быть эрудирован и в других облостях. • Мои методические и дидактические разработки никогда не приносили мне победу в профессиональных конкурсах 2 Я принимала участие в интернет конкурсах, результаты есть. • Гуманизм учителя не является важным критерием оценки его работы 1 Гуманизм – один из важнейших критериев оценки профессиональной деятельности учителя. • Я часто затрудняюсь сделать цели урока личностно значимыми для обучающихся 2 Обычно таких затруднений не испытываю. • Бывает, что я ставлю обучающемуся высокую оценку не за правильный, а за творческий ответ 4 Поощряю развитие творческой инициативы и для создания ситуации успеха иногда могу поставить оценку за творческий, нестандартный подход к ответу. • Я хорошо ориентируюсь в социальной ситуации класса, знаю и учитываю взаимоотношения обучающихся в педагогических целях 4 Знание и учет социальной ситуации класса необходимо для учителя. Учитываю взаимоотношения обучающихся в педагогических целях. • Я легко меняю принятое решение под влиянием новой информации 3 Прежде чем изменить решение, необходимо проверить достоверность информации. • Формирование навыков самооценки у обучающихся не относится к задачам учителя 1 Формирование навыков самооценки у обучающихся, одна из первостепенных задач учителя. Подпись ______________________ (Вострикова О.И.) Дата «3» апреля 2013 г. Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории: Мои ученики показывают стабильное качество знаний: 64,9% по биологии, 60% по химии, что выше районного показателя на 4,7%, краевого – 8% при 100% успеваемости. Повышение уровня мотивации к изучению биологии, химии, обучение в сотрудничестве, проблемное и личностно-ориентированное обучение, проектная и исследовательская деятельность, применение ИКТ-технологий, успешное прохождение государственной аттестации учащимися 9, 11 классов-итог глубоких знаний предметов. Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок' и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки! В аттестационную комиссию Главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края Тимоляновой Ольги Викторовны (фамилия, имя, отчество полностью) учителя математики МБОУ Топчихинской средней общеобразовательной школы №2 (должность, наименование образовательной организации). Топчиха Топчихинского района Алтайского края (муниципальный район, городской округ) ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 2014 году на первую квалификационную категорию по должности учитель В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок ее действия до 08 февраля 2015года. Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории: Имею стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательной программы. При проведении внутришкольного мониторинга уровня учебных достижений учащихся по математике обучающиеся показывают стабильные качественные результаты от 41 до 77%, уровень обученности 100%. Система моей работы по предмету в учебное и внеучебное время направлена на выявление и развитие у обучающихся способностей к научной, интеллектуальной деятельности. Являюсь активным участником школьных, районных и окружных мероприятий направленных на повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания. Распространяю собственный опыт профессиональной деятельности на мероприятиях школьного и районного уровня. Принимаю активное участие в работе районного методического объединения учителей математики. Сообщаю о себе следующие сведения: Образование высшее, окончила Барнаульский государственный педагогический университет в 2007 году по специальности: математика, присвоена квалификация учителя математики стаж педагогической работы (по специальности) 12 лет, в данной должности 12 лет; в данном учреждении 1 год. Имею следующие награды: 2010 год - Благодарственное письмо главы Администрации Топчихинского района. Сведения о повышении квалификации: 2012 год, АКИПКРО по теме «Модернизация системы общего образования: ФГОС ООО как механизм управления качеством образования», 108 часов Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия «___» ____________ 201__ г. Подпись ___________________ Тел. ______________________, служ. ________________________ Приложение к заявлению _Тимолянова____________________ (фамилия) __Ольга_________________________ (имя) ___Викторовна___________________ (отчество) __учитель математики______________ (должность) ___ МБОУ ТСШ №2__________________ (наименование образовательной организации) _. Топчиха Топчихинского района Алтайского края (муниципальный район, городской округ) Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы: В системе работаю с одаренными детьми. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 к приказу Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края о т « 03» 07_2014 № 3880 Лист самооценки педагогической деятельности учителя Тимолянова Ольга Викторовна (фамилия, имя, отчество полностью) учитель математики, МБОУ Топчихинская средняя общеобразовательная школа №2 (преподаваемый предмет, наименование образовательной организации в соответствии с уставом) Имеющаяся квалификационная категория первая ____________________________________ Категория, на которую Вы претендуете первая _________________________________________ Уважаемый учитель! Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста. Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу: 5 – Вы абсолютно согласны с утверждением 4 – Вы скорее согласны с утверждением 3 – Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов 2 – Вы скорее не согласны с утверждением 1 – Вы абсолютно не согласны с утверждением Отмечайте Ваш ответ баллом в соответствующей колонке. Заранее благодарим за сотрудничество! № Утверждения (параметры оценивания) Балл Комментарий • Я безразличен(-на) к критике в свой адрес 2 Я не совсем согласна с утверждением, к критике отношусь положительно, замечания воспринимаю адекватно. • Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся 5 Да, я поощряю успехи обучающихся, будь они даже маленькими, у каждого ребенка свой потенциал, и это его достижения, его успехи, поощрять можно словом, а не оценкой. При этом ученик испытывает положительные эмоции и стремится достичь лучшего успеха. • Я хорошо знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету 4 Я стараюсь следить за основными нормативными документами, изучать их. • Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися 4 Свои отношения сотрудничества с обучающимися я выстраиваю на основе уважения, доверия, взаимопонимания. • Окружающие не прислушиваются к моим предложениям 2 Не согласна. Выступаю на школьных и районных методических объединениях • Считаю важным различать цель и тему урока 5 Цель урока-то, что ученик должен достигнуть при изучении конкретной темы (изучить, рассмотреть, сравнить, выявить). Цель направляет и регулирует деятельность учащихся. Зависит от реальных возможностей и применяемых средств. Тема-понятие более широкое, отражающее содержательную цель урока. • На моих уроках отсутствуют условия для формирования устойчивой позитивной мотивации обучающихся 1 Я использую различные условия для формирования внешней и внутренней устойчивой позитивной мотивации учащихся. • Мое знание внутрипредметных и межпредметных связей требует серьезного улучшения 2 Стараюсь показать обучающимся важность связи между изучаемыми темами, что позволяет достичь целостной картины изучаемого предмета, (доказывающее развитие предмета от простого к сложному), а также отмечаю межпредметные связи при изучении. • Новаторство – кредо каждого хорошего учителя 5 Использование в работе передовых технологий помогает мне привлечь внимание учащихся, заинтересовать их. • На моих уроках обучающиеся делают все по алгоритму, они не рассуждают самостоятельно 2 На уроках мы решаем с обучающимися по алгоритму задачи, но им предоставляется право выбора способа решения, при этом рассуждают, почему они выбрали этот метод, доказывают свою точку зрения. • Мой общий кругозор достаточно ограничен 1 Для развития кругозора я перечитываю книги, просматриваю статьи из журналов, смотрю передачи. • Все мои обучающиеся принимают участие в постановке целей и задач урока 5 Все имеют право высказаться, из общих высказываний, предположений мы ставим единую для всех задачу и цель. • Я не считаю нужным анализировать уровень усвоения предлагаемого материала и развития учащихся 1 Мониторинг позволяет корректировать пробелы и планировать дальнейшую работу. Веду мониторинг контрольных работ. • У меня достаточно поверхностное представление о возрастных особенностях обучающихся 2 Знаю возрастные особенности обучающихся и обязательно учитываю при составлении и проведении урока. • Я не считаю необходимым демонстрировать успехи обучающихся их родителям (другим взрослым) 1 Демонстрирую успехи учащихся родителям, при оценивании учитываю их конкретные возможности и всегда отмечаю позитивные изменения. Даже самый незначительный успех надо отмечать, как победу и движение вперед. Посещаю род собрания, индивидуально работаю с родителями. • Я не применяю на уроках новые информационно-коммуникативные технологии 1 Применяю на уроках математики личностно ориентированную технологию с разумным сочетанием ИКТ, Четко продумываю на каком этапе урока применять ИКТ, для чего и что применять. Острейковский В. А. Информатика: Учебник Для Вузов . • Я затрудняюсь в обосновании достоинств и ограничений выбранной мною образовательной программы 2 Вижу перспективы и возможности корректировки программы, ее достоинства и недостатки. • Я умею разрешать конфликты оптимальным способом 4 Осведомлена об уровне взаимоотношений учащихся, умею вовремя остановить назревающий конфликт. • Для меня характерно «держать себя в руках» 4 Я человек не конфликтный, спокойный, выдержанный, стараюсь в любой ситуации прежде всего быть человеком, т.е. « держать себя в руках». • Я принимаю активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса 2 Участвую в работе МО учителей математики. Разработала программы элективных курсов для 5-6 классов. • Я уделяю много внимания формированию навыков учебной деятельности у обучающихся 5 При переходе учащихся в «среднее» звено уделяю много внимания формированию навыков учебной деятельности опираясь на уже сформированные в начальной школе. • Я отдаю предпочтение обучающимся, которые тщательно и точно выполняют требования учителя 2 На уроках математики, часто точность выполнения требований обоснована и необходима. • Используемый мною набор дидактических и методических материалов для различных категорий обучающихся достаточно ограничен 2 Имею набор дидактических и методических материалов ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными особенностями: разноуровневые проверочные работы. • При принятии решения в проблемной ситуации отдаленные последствия не важны 2 Умение предвидеть последствия в проблемных ситуациях позволяют принять правильное решение. • Считаю, что учитель не обязан комментировать обучающимся выставляемые им оценки 1 Учитель должен комментировать обучающимся выставляемые оценки, при этом должен указать ошибки и недочеты, если таковые есть при выполнении письменных работ или устного ответа. • Я обращаю внимание на плохое настроение своих коллег 4 Бывают ситуации, когда горькая правда лучше, чем сладкая ложь. • При постановке целей урока должны доминировать нормативные требования, а не индивидуальные особенности обучающихся 1 Ориентируюсь на ученика при постановке целей, владею информацией о возрастных особенностях, об их индивидуальных различиях. Корректирую цели урока в зависимости от готовности обучающихся к освоению материала урока. • Я так организую урок, чтобы обучающиеся рассуждали, дискутировали, выполняли нестандартные задания 5 Стараюсь построить урок так, чтобы подвести ученика к «открытию», задать такие вопросы, чтобы ученик начинал сравнивать, анализировать, систематизировать информацию. Использую метод проблемного обучения, побуждающий к самостоятельному рассуждению. • Моя рабочая программа не предполагает решение воспитательных задач 1 Моя рабочая программа предполагает воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. • У меня легко получается решать несколько задач одновременно 2 Я могу, но не вижу в этом необходимости. Уместен принцип «за двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь». • Я не трачу время на то, чтобы обучающиеся формулировали цель их деятельности на уроке 1 Поставленная совместно цель и ее достижение мотивируют учащегося на дальнейшее приобретение знаний • Лишь некоторые обучающиеся с большой заинтересованностью работают на моих уроках 2 Осознаю, что ученик может быть совсем не настроен на то, чтобы делать все, что скажет педагог. Поэтому вместо порицания такого ученика буду выявлять его мотивационный ресурс, того, что ученику по настоящему интересно и что может его заинтересовать в постановке и достижении образовательных задач. В своей работе стараюсь обеспечивать коррекцию негативных мотивов и стабилизацию позитивных познавательных и социально значимых мотивов. • При подготовке к урокам, помимо основного материала, я использую дополнительные материалы по предмету 5 Для поддержания интереса к предмету предлагаю учащимся альтернативные источники: дополнительную литературу, ресурсы, использую в системе исследовательские и творческие работы. • У меня нет дидактических и методических материалов, разработанных самостоятельно 2 За 12 лет работы я накопила дидактический и методический материал, который использую на уроках. Мои дидактические и методические материалы участвуют в конкурсах, интернет - проектах. • Мне приходится часто слышать, что обучающиеся не поняли изложенный мною материал 3 С такими учащимися работаю индивидуально, так как у них есть значительные пробелы в знаниях • Моя осведомленность об актуальных событиях социальной жизни достаточно ограничена 2 Я стараюсь быть в курсе актуальных событий социальной жизни. • Все мои обучающиеся хорошо осознают причины своих успехов и неудач 4 Разъяснение критериев оценки и правил выставления, важны для учеников, так как внешнее оценивание сопровождает человека не только в школе, но и в других сферах жизни, ученик усваивает социальные нормы и правила поведения, являющиеся залогом успешного включения человека в социальные отношения. • Побуждаю обучающихся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности (например, подготовить задание со слабым обучающимся; придумать задания для самостоятельной работы и т. П.) 4 При изучении нового материала вырабатываю вместе с учащимися план работы над типовыми задачами, при закреплении создаю проблемные ситуации. • Я использую в педагогических целях даже «внештатные» ситуации, казалось бы, не имеющие отношения к изучаемому предмету 4 Да, я согласна с этим утверждением. Стараюсь использовать в воспитательных целях любые жизненные ситуации • Я умею сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях 4 В любой ситуации стараюсь быть спокойной. • Обучающимся не обязательно знать критерии оценивания их работы 2 Объяснение критериев позволяет устранить возможное непонимание, обиду или агрессию ученика. Надо стремиться, чтобы ученик понимал, почему ему выставлена определенная оценка и что надо сделать, чтобы она стала выше, то это способствует тому, что ученик усваивает социальные нормы и правила поведения, являющиеся залогом успешного включения молодого человека в социальные отношения. • Мне очень трудно управлять ходом беседы или переговоров 2 Иногда приходится прилагать больше усилий для управления ходом беседы или переговоров, но мне это удается. • Я постоянно предлагаю обучающимся самостоятельно осуществлять контроль за достигнутыми результатами. Это подтверждается итогами положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам внутреннего и внешнего мониторингов 2 Иногда приходится прилагать больше усилий для управления ходом беседы или переговоров, но мне это удается. • Я не умею дозировать задачи так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех 2 Учебный материал организовываю таким образом, чтобы ученик имел возможность выбора при выполнении заданий, решений, задач; стимулирую учащихся к самостоятельному выбору и использованию наиболее значимых для них способов проработки учебного материала. • Я всегда готовлю разные варианты проведения уроков для обучающихся разного уровня одной параллели 4 Вношу коррективы в тот или иной конспект урока, учитываю уровень подготовленности учащихся. • Моя рабочая программа недостаточно обоснована 3 Моя рабочая программа полностью соответствует требованиям нормативных документов, авторской программе. • У меня есть значительный опыт совместной работы по подготовке и реализации различных мероприятий, проектов, программ и др. 3 Есть опыт по подготовке и реализации проектов совместно с обучающимися: выпуск математической газеты «математическая шкатулка». • На моем рабочем месте всегда порядок 5 Умею планировать, распределять текущие дела во времени, у меня порядок в бумагах, на рабочем месте, в классе. • На моих уроках обучающиеся не могут ответить на вопрос 'Что должно быть достигнуто в результате занятия?' 2 Обучающиеся объясняют, что должно быть достигнуто в ходе данного урока. • Мотивация обучающихся – это ответственность учителя 3 Мотивация обучающихся - это не только ответственность учителя заинтересовать, увлечь обучающихся, но и сделать так чтобы обучающиеся сами захотели изучать, работать, находить дополнительный материал. • Мне нужна дополнительная подготовка, чтобы преподавать свой предмет студентам вуза 4 Да, мне нужна дополнительная подготовка, чтобы преподавать свой предмет студентам вуза. • Считаю, что можно успешно изложить новый материал без учета ранее освоенных знаний и умений 1 Предмет математика - это своего рода спираль, каждый виток которой основан на предыдущих, поэтому необходимо вспоминать и повторять забытое, чтобы открыть новое. • Я легко поддерживаю разговоры на отвлеченные или связанные с другими предметами темы 3 Я стараюсь поддерживать разговоры на отвлеченные темы или связанные с другими предметами темы. • Никто из обучающихся на моих уроках не принимает участие в постановке целей и задач 2 Совместная постановка целей урока – это мотивация на дальнейшее обучение. • Я преподаю такой предмет, который не может заинтересовать обучающихся. Они не принимают участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях 1 Математика – сложный предмет, но заинтересовать им можно, включать задания на развитие логики, мышления, воображения • Мнение и реакция других участников образовательного процесса неважны при принятии педагогических решений 2 Я не совсем согласна с этим утверждением. Совет опытного и даже молодого коллеги, направленный на улучшение качества образования, помогает принять правильное решение. • На моих уроках часто используются приемы взаимооценки и самооценки обучающихся 4 Это позволяет провести контроль за выполненным объемом работы каждого обучающего, но при этом обязательно выполняю индивидуальный выборочный контроль. • Мне всегда интересно, какие чувства вызывают у других людей мои слова и поступки 4 Это позволяет оценить свои профессиональные и личные качества. • Обычно я озвучиваю цель урока несколько раз в течение занятия 3 Частое обращение к цели урока позволяет удерживать детей в рабочем состоянии в течение всего урока. • Мои обучающиеся смело берутся за трудные задачи 4 Не всегда обучающиеся берутся выполнять трудные задачи, зависит от уровня подготовки обучающегося, его темперамента, настроения, самочувствия, стараюсь учитывать это помогаю понять, что задача не такая и сложная. Даю наводящие вопросы. • Я владею ограниченным набором современных методов обучения и воспитания, и не стремлюсь к продуктивному использованию новых образовательных технологий 2 На уроках применяю различные методы преподавания: исследовательские, проектные, разнообразные виды контроля. • Я создаю рабочую атмосферу и поддерживаю дисциплину на уроке не директивными методами 2 На моих уроках рабочая атмосфера, поддерживается за счет доверия, уважения к обучающемуся. • В плане урока я всегда пошагово прописываю этапы достижения цели 4 Каждый этап урока должен мотивировать учащихся на достижение той или иной цели. • Негативное отношение к учебе – это следствие ошибок в педагогической деятельности 4 Но и следствие ошибок семейного воспитания. • Нет 'каверзных' вопросов от обучающихся, а есть незнание учителя 4 Учитель должен ответить на любые вопросы учащихся, но при этом определить значимость ситуации, при которой прозвучал вопрос • Мои методические и дидактические разработки никогда не приносили мне победу в профессиональных конкурсах. Мой опыт, в том числе экспериментальной и инновационной деятельности не транслировался в педагогических коллективах 2 Разработка урока «Сложение и вычитание десятичных дробей» (с использованием компьютерных технологий) участвовала в Муниципальном конкурсе по математике «Мастерская мультимедийных уроков» -заняла первое место. • Гуманизм учителя не является важным критерием оценки его работы 2 Гуманизм есть утверждение прав и достоинства человеческой природы, и потому, как минимум, ставит его перед всем остальным. • Я часто затрудняюсь сделать цели урока личностно значимыми для обучающихся 2 При подготовке к урока я уделяю внимание этому вопросу и стараюсь добиться соответствующего результата. • Бывает, что я ставлю обучающемуся высокую оценку не за правильный, а за творческий ответ 4 Да, но при этом обязательно даю возможность учащемуся найти ошибки и их исправить. • Я хорошо ориентируюсь в социальной ситуации класса, знаю и учитываю взаимоотношения обучающихся в педагогических целях 4 Общение с классными руководителями дают возможность определить социальную ситуацию в группе, неформального лидера и тем самым строить взаимоотношения. • Я легко меняю принятое решение под влиянием новой информации 3 Все зависит от достоверности информации. • Формирование навыков самооценки у обучающихся не относится к задачам учителя 2 Формирование навыков самооценки у обучающихся относится к задачам учителя, но положительный результат будет только тогда, когда обучающиеся поймут важность самооценки. Подпись _______________ ( _______________________ ___) Дата _______________________________________________. В данной разработке представлены Приложения №1(заявление) и №3 ( лист самооценки педагогического работника). Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы. В своей педагогической деятельности использую следующие технологии: личностно-ориентированный, исследовательский подходы в обучении, которые позволяют обучающимся научиться выдвигать предположения, планировать свою деятельность, исследовать, делать выводы, оценивать свою работу, анализировать работу товарищей. Общая информация. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Yfms-passport.ru Как правильно заполнить анкету- заявление на загранпаспорт старого. 327 × 440 - 73k - jpg blanker.ru Заявление на загранпаспорт| Образец - бланк - форма - 2017 707 × 1000 - 132k - jpg visasam.ru Образец и правила заполнения анкеты для оформления загранпаспорта. 724 × 1024 - 136k - jpg yfms-passport.ru Как правильно заполнить анкету- заявление на загранпаспорт старого. 326 × 452 - 68k - jpg bfmac.com Образец заявления на российский загранпаспорт Шаблоны, примеры. 1275 × 1755 - 777k - jpg scdarwin.ru Заявление на выдачу загранпаспорта старого образца - Спортивный. 693 × 1024 - 175k - jpg obzorfinansov.ru Загранпаспорт образец 2017. Бланк на загранпаспорт нового образца. 1024 × 771 - 192k - png burokratam-net.ru Заявление на загранпаспорт нового образца 939 × 661 - 72k - png xn--80abwhdn.xn--p1ai Анкета на загранпаспорт нового образца 2017| Бланки.РФ 217 × 306 - 21k - jpg zagrandok.ru Заявление о выдаче загранпаспорта старого образца 450 × 606 - 85k - jpg obzorfinansov.ru Загранпаспорт образец 2017. Бланк на загранпаспорт нового образца. 1024 × 771 - 191k - png visasam.ru Заявление на загранпаспорт старого образца: пример заполнения. 828 × 1024 - 187k - jpg vocib1.34in.ru Заявление на загранпаспорт нового поколения — ГБУЗ 'ВОКИБ № 1' 760 × 558 - 84k - jpg xn--80abwhdn.xn--p1ai Заявление на загранпаспорт ребенку| Бланки.РФ 655 × 903 - 88k - png studio-lana.ru Скачать заявление на загранпаспорт нового образца » » и другие формы 613 × 851 - 32k - gif scdarwin.ru Заявление на выдачу загранпаспорта старого образца - Спортивный. Учебник 11 Класса Генденштейн Дик . 800 × 1148 - 201k - jpg visasam.ru Образец и правила заполнения анкеты для оформления загранпаспорта. 724 × 1024 - 86k - jpg viza-turist.ru Как заполнить анкету на загранпаспорт нового образца: образец. 632 × 884 - 68k - png taav.ru Заявление на загранпаспорт 726 × 1024 - 121k - jpg paperdoc.ru Заявление на загранпаспорт нового образца бланк 2018 скачать 828 × 1169 - 246k - gif. Все большую популярность приобретает государственный онлайн сервис gosuslugi.ru. Подавая заявление онлайн через портал Госуслуг, заявитель должен прикрепить к нему файл с электронным фотоснимком. Чтобы система приняла файл, цифровая фотография на загранпаспорт. Оглавление: • • • • • • В статье мы рассмотрим, как заставить их провести. Читайте на нашем сайте о том, что такое, о УК, а также о том, управляющие организации и почему могут. Способы добиться результатов Как заставить управляющую компанию сделать ремонт в подъезде? Правила составления заявления в управляющую компанию. Порядок подачи жалобы. Жалоба в управляющую компанию (образец) – это модель построения требования, которое направлено на остановку правонарушения и восстановление ущемленных законных интересов граждан. Управляющая компания проигнорирует заявление граждан и не выполнит заявленные требования. В настоящий момент способов добиться своих целей, а именно — провести ремонт в подъезде, всего два. Можно, а можно решить все дела в досудебном порядке, найдя оптимальное для обеих сторон решение. Например, если направить в управляющую компанию верно составленное заявление, где максимально четко выражены все требования жильцов по ремонту подъезда, УК вполне может пойти навстречу. Однако, подчас приходится использовать радикальные методы воздействия — подачи исков в судебные инстанции. На самом деле, именно досудебный способ решения проблемы чаще всего становится лучшим выходом из положения для обеих сторон. Правильная подача претензии предполагает первоначальный визит в офис УК с требованием предоставить план работ по ремонту. Если конкретный подъезд отсутствует в плане, не стоит останавливаться. В документе необходимо описать все работы, которые должна провести управляющая организация. В бумаге, кроме требуемых задач, должны быть обязательно отражены такие пункты, как точные сроки, в течение которых задачи должны быть выполнены. Претензия должна в обязательном порядке заверяться всеми собственниками квартир подъезда многоквартирного дома. Только после этого документ можно передать секретарю компании. Узнайте на нашем сайте о процедурах передачи дома управляющей компании, проведения и управляющей организации. Образцы договоров УК с поставщиками услуг и подрядчиками можно. Законодательные документы Нередко от представителей управляющей компании можно услышать о том, что проведение ремонта в подъездах не входит в сферу их обязанностей. Даже утверждают, что это задача самих жильцов, прикрываясь при этом. Причина этого заключается в том, что организациям известно – в большинстве случаев, жильцы не знакомы с пунктами договора. Постановление государственного комитета по строительству под номером 170, увидевшее свет 27 сентября 2003 года, возлагает обязанность по осуществлению ремонтных работ непосредственно на управляющие компании. Согласно постановлению, работы должны проводиться не реже, чем один раз в пять лет. Договор Аренды Автомобиля У Физического Лица В Рк на этой странице. Срок может быть меньше — всё зависит от характеристик строения. И совершенно неважно, указано ли это в договоре. Многие УК требуют от жильцов дополнительную плату за эту услугу. Выполнять это требование — неверно. Стоимость проведения работ изначально включается в оплату жилищно-коммунальных услуг. Собственники квартир обязаны вносить дополнительные средства исключительно за капремонт.. Обязанность управляющей компании Ремонт подъездного помещения многоквартирного дома — это задача, по сути своей, сложная только на первый взгляд. При необходимости даже в многоэтажных домах процесс занимает всего несколько недель с учетом предварительной закупки материалов. Постараемся описать, что же именно входит здесь в задачи УК: • замена стекол в окнах и реставрация последних; • окрашивание потолков и стен; • обновление тамбура; • обновление входного блока; • починка или обновление почтовых ящиков в случае их повреждения; • окрашивание тепловых элементов и лестничных перил; • обновление элементов освещения; • обновление пожарных щитков; • починка козырьков. Как можно понять, перечисленные действия сильно отличаются от капремонта, в который совершенно не входят работы по подъезду. Здесь действия относятся к фундаменту, крыше, лифтам, фасаду, подвалам. Это никак нельзя считать текущим ремонтом. Так говорится в Методическом пособии по содержанию и ремонту жилищного фонда от 2-02.2004. О том, как быть, если ремонт подъезда многоквартирного дома управляющей компанией сделан некачественно, вы можете узнать из этого ролика: Образец заявления на ремонт подъезда. Как написать заявление в управляющую компанию на ремонт подъезда? Здесь, как и в большинстве случаев, связанных с, результат зависит от того, насколько грамотно с юридической точки зрения составлено заявление. Сразу следует сказать, что специального бланка не потребуется, достаточно воспользоваться шариковой ручкой и листом бумаги формата A4. Требование предоставить документы на специальном бланке со стороны УК не является законным, согласно государственным законодательству. Письмо в управляющую компанию по ремонту подъезда состоит из четырёх частей: • вводная часть; • часть констатации; • изложение просьбы; • приложение. Что касается вводной части, то здесь необходимо указать подробную информацию о юридическом лице, которому направлено обращение. Важно точно указать реквизиты организации. Всё это, как и данные заявителя, должно быть представлено в правом верхнем углу. В констатирующей части необходимо подробно во всех деталях изложить, в чём именно заключается проблема. Обязательным условием является четкое описание состояния помещения на текущий момент времени. Если был причинён вред, это также следует отметить. Часть, которая именуется «просьбой», скорее относятся к разряду требований. Это один из важнейших пунктов заявления. В случае, когда требований много, их необходимо распределить по пунктам, отметив номерами. Для пущей убедительности желательно сослаться в заявлении на определенные законы и подзаконные акты. В последней части в качестве приложения следует предоставить фотографии, заключение эксперта и что-то, что, по мнению жильцов, может привести к наилучшему результату. О том, как написать заявление в управляющую компанию коммунальных платежей, а также или, вы можете узнать из наших статей. Порядок подачи и сроки рассмотрения Подача заявлений осуществляется лично, либо письмом с уведомлением, направленным в офис управляющей компании. Если документы были поданы непосредственно в руки секретарю, то от последнего стоит потребовать проставить дату приема бумаг, а также поставить подпись. Если на эту просьбу последовал отказ, то в следующий раз с собой необходимо пригласить еще двоих человек — собственников жилья. Они также должны будут подписать уведомление о приеме заявления. Необходимо проверить, отметил ли сотрудник получение в специальном журнале. В случае подачи через почту крайне важно составить полную опись письма. Если дело дойдет до суда, данная бумага прилагается в качестве доказательства. Теперь необходимо поговорить. Даже если документы были приняты компанией по всей форме, это, к сожалению, не будет гарантировать результата. Правления УК очень часто утверждают, что срок рассмотрения и ответа по нему составляет 30 календарных дней. При этом сотрудники нередко ссылаются на федеральный закон под номером 59, вышедший 2 мая 2006 года. Этот закон объясняет порядок рассмотрения подачи прошения в государственные органы. Однако, речь здесь совершенно не идет о такой структуре, как управляющая компания. Для УК регламентируются совершенно другие временные рамки. Чтобы точно выяснить это, лучше всего посмотреть договор. В нём должны быть описаны сроки, в течение которых персонал обязан отреагировать на поданное прошение. Если этого нет в договоре, законодательство предусматривает десятидневный срок ответа.. Если было отклонено Необходимо дождаться ответа от УК в письменной форме. В случае отказа следует подать жалобу. Здесь нужно указать, что исполнитель игнорирует собственное обязанности. Обычно мотивация отказа заключается в наличии значительного числа задолженностей по оплате ЖКУ у жильцов. Это не должно вызывать доверия. Если ситуация действительно такова, она совершенно не должна волновать собственников, которым требуется ремонт подъездного помещения. Тем более, что законодательство позволяет управляющим компаниям и подавать в суд на должников, то есть решать свои проблемы самим. В случае отсутствие ответа как такового, имеет смысл подать жалобу. Довольно часто УК идут навстречу. Жалобу можно подать: • учредителю УК; • в городское управление жилищно-коммунального хозяйства; • в; • В Государственную жилищную инспекцию; • В офис. Если жалобы всё равно не возымели действия, то следующий шаг — подача иска в суд. О том, на УК и как, читайте на нашем сайте. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что решить проблему можно, и сделать это довольно несложно. При выборе любого из вариантов действий крайне желательно обратиться за помощью к юристу.. О том, как заставить управляющую компанию отремонтировать подъезд, узнайте из видео. 28 октября 2016 Вопрос ООО А направило ж/д вагоны находящиеся в собственности под тех. Однако на путях ООО В (не ОАО РЖД, не перевозчик) произошел сход вагонов по вине ООО В, а именно работник ООО В вместо 7 башмаков поставило только 1 в результате чего вагоны самопроизвольно пришли в движение и наехали на тупиковую призму подъезного пути третьего лица в результате чего вагоны сошли с рельсов.ООО А обратилось в суд с требованием возместить убытки в размере 700 000 руб. За утрату одного вагона. Повреждение вагонов до степени исключения подтверждается актами общей формы, актами о повреждении вагона, комиссионным актом, техническим заключением Федеральной службы по надзору в сфере транспорта. Однако после принятии иска к производству и собеседования до даты предварительного судебного заседания ответчик вызвал ремонтное депо для повторного осмотра вагонов и депо на этот раз хорошо посмотрев указало на возможность восстановить вагоны посредством деповского ремонта. Если ответчик докажет, что вагоны подлежать ремонту, тогда как основанием иска было повреждение вагонов до степени исключения в результате их схода с рельсов, а теперь повреждение вагонов в объеме деповского ремонта. Получается истцу необходимо будет уточнить основание иска, а если еще предмет иска изменить на - обязать ответчика отремонтировать вагоны за свой счет? Получится одновременное изменение основания и предмета иска??? Или же основание останется тем же - 'повреждение вагонов в результате схода их с рельс' и уточнение в каком объеме вагоны повреждены уже не входит в основание иска??? Ответ Одновременно предмет и основание иска Вы поменять не можете. Основание иска представляет собой совокупность обстоятельств, на которых истец основывает свое материально-правовое требование к ответчику. Например, если истец предъявляет к ответчику требование о расторжении договора в связи с существенным нарушением условий договора, то основанием иска в данном случае будут факт заключения договора и факт существенного нарушения ответчиком условий заключенного договора. В основание иска включаются:, в том числе;;. Исходя из постановления ВАС РФ №13 если истец изменит исковое заявление, следовательно, измениться и материально - правовое требование истца к ответчику. Одновременное изменение предмета и основания иска АПК РФ не допускает. Так ответ на заявление об изменении искового заявления. Заявление об изменении исковых. Истец имеет право поменять предмет и основание иска. Образец заявления в суд об изменении оснований иска по гражданскому делу. Если факты, на которых вы основываете свое требование, остаются прежними (сход вагонов), менять основание иска не нужно. Дополнительно см. Учебник 9 Класса По Английскому далее. Обоснование данной позиции приведено ниже в материалах «Системы Юрист». Рекомендация: «После предъявления иска может возникнуть необходимость изменить его основание для того, чтобы: •; •. Изменение основания иска поможет истцу добиться вынесения нужного решения, поскольку дает возможность указать все необходимые для этого фактические обстоятельства*». ★ Временная бесплатная подписка ★ Изменения в работе юриста с 28 июня ★ Дайте отпор. Цена иска: Исковое заявление. Между нашей организацией и ответчиком возникли взаимные права и обязанности на основании. (Приложение N9 1). (указать юридический факт, например договор). Наши обязанности мы исполнили в полном объеме, что подтверждается. (указать документ. В ________________________________________ (наименование суда) ________________________________________ Истец: ________________________________________ (Ф.И.О. Либо наименование организации) ________________________________________ (почтовый адрес истца, телефон, эл. Адрес) Ответчик: ________________________________________ (Ф. Учебник Технологии 7 Класс Симоненко тут. И.О. Либо наименование организации) ________________________________________ (адрес ответчика, телефон, эл. Адрес) Третье лицо: ________________________________________ (Ф.И.О. Либо наименование организации) ________________________________________ (адрес, телефон, эл. Адрес) Гражданское дело № ________________________________________ (указать номер дела) ЗАЯВЛЕНИЕ об изменении основания иска Мной, _________ (ФИО истца) предъявлен иск к _________ (ФИО ответчика) о _________ (указать, предмет иска). В ходе рассмотрения дела выяснились новые факты и обстоятельства, а именно: _______________________________ (указать причины для изменения оснований иска). Считаю необходимым изменить основания своего иска, изложив его в новой редакции:_____________________ (изложить вновь открывшиеся обстоятельства, которые обосновывают исковые требования или которые устраняют недостатки (улучшают) уже имеющиеся основания иска). На основании изложенного и, руководствуясь ст. 39 ГПК РФ, ПРОШУ: Принять изложенные обстоятельства в качестве обоснования исковых требований по делу. Перечень прилагаемых документов (все документы прилагаются с копиями по количеству лиц, участвующих в деле): 1 Копии заявления 2 Документы, подтверждающие доводы истца «___»_________ ____ г. (подпись) ____________ Опубликовано. |